一、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的小學(xué)教育（(綜合理科教育)(師范類(lèi))）招生人數(shù)為11人;

2、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的小學(xué)教育（(綜合文科教育)(師范類(lèi))）招生人數(shù)為11人;

二、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在在甘肅高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專(zhuān)業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
小學(xué)教育 （(綜合理科教育)(師范類(lèi))）	甘肅	2022 / 專(zhuān)科	A2	11	-	理科
小學(xué)教育 （(綜合文科教育)(師范類(lèi))）	甘肅	2022 / 專(zhuān)科	A1	11	-	文科

2、2021寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專(zhuān)業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
小學(xué)教育 （(綜合理科教育)(師范類(lèi))）	甘肅	2021 / 專(zhuān)科	A2	11	-	理科
小學(xué)教育 （(綜合文科教育)(師范類(lèi))）	甘肅	2021 / 專(zhuān)科	A1	11	-	文科

3、2020寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專(zhuān)業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
小學(xué)教育 （(綜合文科教育)(師范類(lèi))）	甘肅	2020 / 專(zhuān)科	AI	11	-	文科
小學(xué)教育 （(綜合理科教育)(師范類(lèi))）	甘肅	2020 / 專(zhuān)科	A2	11	-	理科

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本,招生批次有哪些專(zhuān)業(yè)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的護(hù)理專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

多少分可以上寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院2025高考最低錄取分?jǐn)?shù)線

2025寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專(zhuān)業(yè)名單一覽表(最新)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué),什么類(lèi)型檔次的院校

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些專(zhuān)業(yè)?2025比較好的專(zhuān)業(yè)一覽表

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車(chē)制造與試驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介時(shí)間： 2020-09-27 　　寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是吳忠市唯一一所高校，是吳忠市政府直屬事業(yè)單位。學(xué)院占地1000畝，現(xiàn)有教職工443人，在校學(xué)生7663人，生源主要來(lái)自寧夏和鄰近的甘肅、內(nèi)蒙古、青海、新疆等省（自治區(qū)）。學(xué)院設(shè)幼兒教育系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、教育系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電工程系、康復(fù)與護(hù)理系6個(gè)系和6個(gè)教輔單位，形成了基礎(chǔ)教育、健康產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)電工程、經(jīng)濟(jì)管理、現(xiàn)代紡織等專(zhuān)業(yè)類(lèi)群。　　近年來(lái)，學(xué)院貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，按照國(guó)家、自治區(qū)和吳忠市發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的安排部署，堅(jiān)持“政府所想、社會(huì)所需、學(xué)生所盼、學(xué)院所能”的辦學(xué)原則，在優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合改革和有效探索。一是堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，強(qiáng)力推進(jìn)“校校、校企、校地、國(guó)際交流”四個(gè)層面的合作，牽頭成立由187家行業(yè)、企業(yè)組成的“吳忠市職