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嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電氣自動化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2025-05-27 03:06:48 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電氣自動化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的電氣自動化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在山西省份2020年的嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分,對應(yīng)的最低錄取位次在97430名;

2、在江蘇省份2021年的嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是429分,對應(yīng)的最低錄取位次在20840名;

3、在浙江省份2022年的嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是497分,對應(yīng)的最低錄取位次在170295名;

4、在浙江省份2021年的嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是495分,對應(yīng)的最低錄取位次在160516名;

5、在浙江省份2021年的嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是447分,對應(yīng)的最低錄取位次在199992名;

6、在河南省份2019年的嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是162分,對應(yīng)的最低錄取位次在407166名;

二、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2021 山西 理科 - 132 78285
2 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2020 山西 理科 - 130 97430
3 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2022 山西 理科 - - -
4 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2021 江蘇 歷史 歷史+不限 429 20840
5 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 318 19513
6 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2020 江蘇 理科 - 273 43733
7 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 - -
8 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 462 202936
9 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 497 170295
10 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2021 浙江 綜合 不限 495 160516
11 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2021 浙江 綜合 不限 447 199992
12 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2020 浙江 綜合 物 或 化 或 技 - -
13 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2020 浙江 綜合 物 或 化 或 技 - -
14 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2020 浙江 綜合 物 或 化 或 技 440 203278
15 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 化 或 技 - -
16 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 化 或 技 - -
17 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 化 或 技 437 206287
18 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2019 河南 理科 - 162 407166
19 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 2021 青海 理科 - 271 24944
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三、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

"嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院是嘉興市人民政府舉辦的公辦高職院校。學(xué)校是浙江省示范性高職院校、省高職高水平專業(yè)群A類建設(shè)單位、省級文明單位、省級雙創(chuàng)示范基地、省高校智慧思政特色應(yīng)用試點單位和特色應(yīng)用場景建設(shè)單位、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校、教育部機關(guān)“不忘初心、牢記使命”主題教育基地、全國高職高專黨委書記論壇主任委員會紅船精神研學(xué)基地、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會鄉(xiāng)村振興與城市可持續(xù)發(fā)展工作委員會副主任單位、全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1950年的浙江省嘉興農(nóng)業(yè)學(xué)校和創(chuàng)辦于1985年的嘉興絲綢工業(yè)學(xué)校。兩校于1998年合署辦學(xué),1999年籌建高職。學(xué)校的辦學(xué)歷史可追溯到1897年,1955年以浙江蠶學(xué)館(創(chuàng)辦于1897年)為基礎(chǔ)發(fā)展而成的浙江省杭州蠶桑學(xué)校并入浙江省立嘉興農(nóng)業(yè)學(xué)校。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于中國共產(chǎn)黨的誕生地——嘉興南湖之畔,交通便利,風(fēng)景秀麗,區(qū)位優(yōu)勢明顯。學(xué)校有三個校區(qū),總占地面積1187畝,其中校本部872畝。學(xué)校有建筑面積41萬平方米,其中海鹽學(xué)院在建校舍面積13萬多平方米。學(xué)校設(shè)有航空與軌道學(xué)院、智能制造學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院、城市建設(shè)學(xué)院、文化與旅游學(xué)院、現(xiàn)代商貿(mào)學(xué)院、時尚設(shè)計學(xué)院、海鹽學(xué)院等10個全日制二級學(xué)院,同時建有國際教育學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院(鄉(xiāng)村振興學(xué)院)、開放教育學(xué)院、社區(qū)教育學(xué)院、老年教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院(嘉興市紅船精神教育實踐中心)、基礎(chǔ)教育部等教學(xué)單位。學(xué)校設(shè)有虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、無人機應(yīng)用技術(shù)、機電一體化技術(shù)、服裝與服飾設(shè)計、建筑工程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù)、旅游管理、園藝技術(shù)、廣告設(shè)計與制作等41個全日制招生專業(yè)和方向,其中國家骨干專業(yè)3個,省優(yōu)勢特色專業(yè)10個。學(xué),F(xiàn)有實驗實訓(xùn)中心29個,共建企業(yè)學(xué)院18個、合作企業(yè)280余家。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院有全日制在校生12300余人,教職工715人。其中,專任教師530人,碩博士學(xué)位491人,高級職稱教師205人,“雙師型”教師453人,全國模范教師1人。學(xué)校有省重點科技創(chuàng)新團隊1個,省級“151”人才和專業(yè)帶頭人等23人,國家級精品在線開放課程1門,省級精品在線開放課程6門!笆濉币詠恚瑢W(xué)校共獲全國教指委教學(xué)成果獎10項,省教學(xué)成果獎4項,全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)成果獎23項。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院持續(xù)深化教育教學(xué)改革,以“專業(yè)群對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)群合作發(fā)展”,以“專業(yè)點+企業(yè)群”合作為基礎(chǔ),著力推進(jìn)以現(xiàn)代學(xué)徒制為重點的人才培養(yǎng)模式改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升,并形成了“點群協(xié)同、崗位成才”的現(xiàn)代學(xué)徒制典型案例。“十三五”以來,學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)強能力突出,先后獲得國家級技能競賽獎25項(其中一等獎8項)、省部級獎項554項,國家授權(quán)專利1165項(其中發(fā)明專利36項),公開發(fā)

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