新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院食品智能加工技術專業(yè)錄取分數線數據，包含三年遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院食品智能加工技術專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數據。

一、遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院食品智能加工技術專業(yè)分數線是多少分

最新據2023年遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院招生辦官方公布的食品智能加工技術專業(yè)錄取數據，我們可以知道遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院食品智能加工技術專業(yè)錄取分數線如下：

1、在遼寧省份2022年的遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院食品智能加工技術專業(yè)歷史專業(yè)分數線是273分，對應的最低錄取位次在48191名；

2、在遼寧省份2022年的遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院食品智能加工技術專業(yè)物理專業(yè)分數線是315分，對應的最低錄取位次在121686名；

3、在遼寧省份2022年的遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院食品智能加工技術專業(yè)物理專業(yè)分數線是322分，對應的最低錄取位次在119872名；

4、在遼寧省份2020年的遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院食品加工技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是313分，對應的最低錄取位次在115419名；

5、在河南省份2019年的遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院食品加工技術專業(yè)文科專業(yè)分數線是312分，對應的最低錄取位次在232010名；

6、在云南省份2022年的遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院食品智能加工技術專業(yè)文科專業(yè)分數線是341分，對應的最低錄取位次在127193名；

二、遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院食品智能加工技術專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(焙烤食品加工技術)食品智能加工技術專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
2	(校本部)(焙烤食品加工技術)食品智能加工技術專業(yè)	2022	內蒙古	理科	-	246	71602
3	(焙烤食品加工技術)(校本部)食品智能加工技術專業(yè)	2022	內蒙古	文科	-	259	27180
4	(辦學地點校本部)(收費標準4000元/年)(學制三年)食品智能加工技術專業(yè)	2021	內蒙古	文科	-	255	31963
5	食品智能加工技術專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	273	48191
6	(焙烤食品加工技術)食品智能加工技術專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	292	46984
7	食品智能加工技術專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	315	121686
8	(焙烤食品加工技術)食品智能加工技術專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	322	119872
9	食品智能加工技術專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	319	56742
10	食品智能加工技術專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	150	102737
11	(語種不限)食品加工技術專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	363	50205
12	(語種不限)食品加工技術專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	313	115419
13	食品加工技術專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	245	59545
14	食品加工技術專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	190	125395
15	食品智能加工技術專業(yè)	2021	吉林	理科	-	-	-
16	食品加工技術專業(yè)	2019	安徽	文科	-	-	-
17	食品加工技術專業(yè)	2019	河南	文科	-	312	232010
18	(焙烤食品加工技術)(4000元/年)食品智能加工技術專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
19	(文史類，3年，4000元/年)食品智能加工技術專業(yè)	2021	廣西	文科	-	-	-
20	(焙烤食品加工技術)(文史類，3年，4000元/年)食品智能加工技術專業(yè)	2022	廣西	文科	-	-	-
21	(焙烤食品加工技術)食品智能加工技術專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	270	66723
22	食品智能加工技術專業(yè)	2021	重慶	歷史	歷史+不限	223	82255
23	食品智能加工技術專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	-	-
24	食品智能加工技術專業(yè)	2021	四川	文科	-	292	178753
25	(焙烤食品加工技術)食品智能加工技術專業(yè)	2022	四川	文科	-	260	201813
26	(語種:不限)食品智能加工技術專業(yè)	2021	貴州	文科	-	360	108637
27	食品加工技術專業(yè)	2019	貴州	理科	-	-	-
28	(焙烤食品加工技術)(語種:不限)食品智能加工技術專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
29	食品智能加工技術專業(yè)	2021	云南	文科	-	-	-
30	(焙烤食品加工技術)食品智能加工技術專業(yè)	2022	云南	文科	-	341	127193
31	(教學地點：遼寧省營口市鲅魚圈區(qū)熊岳鎮(zhèn)育才里760號校本部)食品加工技術專業(yè)	2019	陜西	文科	-	444	39412
32	(焙烤食品加工技術)食品智能加工技術專業(yè)	2022	陜西	文科	-	-	-
33	食品智能加工技術專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	-	-
34	(焙烤食品加工技術)食品智能加工技術專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-
35	食品智能加工技術專業(yè)	2021	青海	文科	-	-	-
36	(語種不限)食品智能加工技術專業(yè)	2021	寧夏	文科	-	-	-
37	食品智能加工技術專業(yè)	2021	新疆	文科	-	-	-
38	食品智能加工技術專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-
39	(焙烤食品加工技術)食品智能加工技術專業(yè)	2022	新疆	理科	-	-	-

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三、遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院師資和院系介紹

遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院是一所以農林牧漁專業(yè)大類為主體的省屬全日制公辦高等職業(yè)院校，始建于1948年，1999年8月經國家教育部批準由遼寧熊岳農業(yè)高等�？茖W校更為現名。七十三年來，學校始終堅持黨對教育工作的全面領導，堅持立德樹人根本任務，堅持產教融合、校企合作，走出了一條鮮明的高水農業(yè)高職辦學之路，為服務遼寧全面振興特別是服務現代農業(yè)產業(yè)結構調整與轉型升級發(fā)展提供了強有力的人才支撐和智力支持。學校是高水專業(yè)群建設單位（A檔）、國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質高等職業(yè)院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質校。一流的辦學條件為學校實現新跨越奠定堅實基礎——擁有充分滿足教育培訓需求的基礎設施學校占地1108畝，建筑面積27.71萬方米，固定資產總值4.94億元。校內建有教學服務型、科研主導型、生產實訓型、自主創(chuàng)業(yè)型系列化實訓基地75個，具有承載項目功能的實訓室、工作室91個，建有48間智慧教室、148個多媒體教室、300T的數字化教學資源存儲空間及萬兆泛在網絡。校外建有緊密型實訓基地231家，與590家大中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關系，擁有1000余畝的校企合作共建的農業(yè)科教園。——擁有覆蓋現代農業(yè)全產業(yè)鏈的優(yōu)質專業(yè)學校設有農學園藝學院、畜牧獸醫(yī)學院、農業(yè)裝備工程學院、食品藥品學院、園林學院、智慧農業(yè)學院、農業(yè)經濟管理學院、朋朋寵物科技學院、馬克思主義學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、擴招教育學院、素質教育學院14個二級學院、45個專業(yè)，涉農專業(yè)比例70%以上�，F有國家精品專業(yè)1個，國家教改試點專業(yè)和國家重點建設專業(yè)8個，國家骨干專業(yè)10個，省級重點建設專業(yè)群5個，省級示范、品牌專業(yè)17個。在籍學生13675人�！�—擁有德技并修的“雙師雙能”型師資隊伍學校現有教職工530人，其中具有高級職稱164人，具有碩士以上學位278人。 雙師素質教師占專任教師總數的82.6%。有國家教學名師1人，“興遼英才計劃”教學名師3人，全國優(yōu)秀教師、遼寧最美教師1人，省級教學名師及行業(yè)職教名師26人，省級專業(yè)帶頭人7人，省級優(yōu)秀青年骨干教師7人，“省百千萬人才工程”千人層次1人、萬人層次19人。有國家級教學團隊1個，省級教學團隊6個，省“雙師型”名師工作室1個，省教師技藝技能傳承創(chuàng)新臺1個。從企業(yè)和科研院所柔性引進專業(yè)和科研領軍人才8人，已聘請11名行業(yè)大師入駐學校大師工作室。常年從企業(yè)、科研院所聘請兼職教師280人，已建成由436名能工巧匠、技術能手等組成的兼職教師庫。初步形成教師職前培養(yǎng)、入職培訓和在職研修等長效機制。——擁有以人為本、以農為魂的學校文化七十三年的積淀與傳承，形成了學校極具農業(yè)職業(yè)教育的文化體系。學校確立的“立足北方大農業(yè)，對接區(qū)域產業(yè)群，服務國家新戰(zhàn)略，建設