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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在山西省份2019年的哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是253分,對應(yīng)的最低錄取位次在76330名;
2、在遼寧省份2021年的哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是443分,對應(yīng)的最低錄取位次在34167名;
3、在遼寧省份2022年的哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是371分,對應(yīng)的最低錄取位次在103737名;
4、在安徽省份2020年的哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是301分,對應(yīng)的最低錄取位次在176400名;
5、在山東省份2019年的哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是283分,對應(yīng)的最低錄取位次在296223名;
6、在貴州省份2019年的哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是355分,對應(yīng)的最低錄取位次在105459名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 394 | 100719 |
| 2 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 396 | 215904 |
| 3 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 405 | 103634 |
| 4 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 306 | 207129 |
| 5 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 203 | 61838 |
| 6 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 180 | 76458 |
| 7 | 會計專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 203 | 75427 |
| 8 | 會計專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 167 | 96468 |
| 9 | 會計專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 253 | 76330 |
| 10 | 會計專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 197 | 100334 |
| 11 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 12 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 13 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 443 | 34167 |
| 14 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 150 | 102737 |
| 15 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 364 | 38755 |
| 16 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 371 | 103737 |
| 17 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 343 | 28091 |
| 18 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 269 | 85089 |
| 19 | 會計專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 331 | 36069 |
| 20 | 會計專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 313 | 87190 |
| 21 | 會計專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 330 | 37213 |
| 22 | 會計專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 314 | 88142 |
| 23 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
| 24 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 25 | (6000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 300 | 171309 |
| 26 | (6000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 27 | (6000元/年)會計專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 301 | 176400 |
| 28 | (6000元/年)會計專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 29 | 會計專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 296 | 171130 |
| 30 | 會計專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 31 | (6000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 32 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 224 | - |
| 33 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 228 | - |
| 34 | 會計專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 227 | - |
| 35 | 會計專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 312 | - |
| 36 | 會計專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 243 | - |
| 37 | 會計專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 357 | - |
| 38 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 39 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 40 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 405 | 368955 |
| 41 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 387 | 374241 |
| 42 | 會計專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 331 | 446721 |
| 43 | 會計專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 339 | 176777 |
| 44 | 會計專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 283 | 296223 |
| 45 | (6000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 222 | 298773 |
| 46 | (6000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 204 | 457845 |
| 47 | (6000元/年)會計專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 212 | 336464 |
| 48 | (6000元/年)會計專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 187 | 458170 |
| 49 | 會計專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 222 | 275827 |
| 50 | 會計專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 238 | 394591 |
| 51 | (6000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 52 | (6000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 53 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 258 | 145563 |
| 54 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 253 | 144600 |
| 55 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 56 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 57 | (文史類,3年,6000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 385 | 64414 |
| 58 | (理工類,3年,6000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 59 | 會計專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 60 | 會計專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 61 | (理工類,3年,6000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 62 | (文史類,3年,6000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 63 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 64 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 65 | (語種:不限)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 66 | (語種:不限)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 229 | 205716 |
| 67 | (語種不限)會計專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 68 | (語種不限)會計專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 226 | 212307 |
| 69 | 會計專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 355 | 105459 |
| 70 | 會計專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 223 | 211176 |
| 71 | (語種:不限)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 72 | (語種:不限)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 73 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 355 | 115192 |
| 74 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 346 | 142637 |
| 75 | 會計專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 271 | 125525 |
| 76 | 會計專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 327 | 115954 |
| 77 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 388 | 125169 |
| 78 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 264 | 133617 |
| 79 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 陜西 | 文科 | - | 324 | 72537 |
| 80 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 81 | 會計專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 82 | (教學(xué)地點:黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)哈平路217號哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院)會計專業(yè) | 2019 | 陜西 | 文科 | - | - | - |
| 83 | (教學(xué)地點:黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)哈平路217號哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院)會計專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 84 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 85 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | 327 | 74290 |
| 86 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 87 | 會計專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
| 88 | 會計專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 89 | (語種不限)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
| 90 | 會計專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 260 | 24999 |
| 91 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
| 92 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
★高水平高職學(xué)校建設(shè)單位★國家骨干高職院校優(yōu)秀單位★黑龍江省高水平高職院校建設(shè)單位★2015年全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強★2016、2017、2018年全國高職院校國際影響力50強★2018、2020年亞太職業(yè)院校影響力50強★2019年 全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強、全國高職院校教學(xué)管理50強、全國高職院校學(xué)生管理50強★2020年中國職業(yè)院校“產(chǎn)教融合50強”“治理體系建設(shè)50強優(yōu)秀案例””世界競爭力50強”★第一批國家示范性職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)培育單位★國家第三批政府主導(dǎo)型雙創(chuàng)實踐育人基地★國家級高技能人才培訓(xùn)基地★教育部首批職業(yè)院校校長培訓(xùn)培育基地★教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項目建設(shè)學(xué)!锶珖S炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)!飮业谝慌(jié)約型公共機構(gòu)示范單位★教育部首批有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”試點單位★焊接技術(shù)及自動化專業(yè)國家職業(yè)教育教學(xué)資源庫主持建設(shè)單位★國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位★外交部教育部中國—東盟教育培訓(xùn)中心★教育部和財政部優(yōu)質(zhì)省級職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地★全國職業(yè)院校裝備制造類“機電一體化技術(shù)”專業(yè)示范點★全國高職高專師資培訓(xùn)基地★黑龍江省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范院!锖邶埥‖F(xiàn)代學(xué)徒制試點單位★教育部華航唯實、ABB、新時達工業(yè)機器人領(lǐng)域職業(yè)教育項目合作院校★全國電子商務(wù)職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地★中國總會計師協(xié)會“會計工廠”產(chǎn)教融合試點單位★黑龍江省學(xué)生資助工作典型單位★黑龍江省文明單位標(biāo)兵★哈爾濱市優(yōu)秀駐村工作隊哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院是哈爾濱市政府直屬的一所重點服務(wù)地方裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的公辦綜合性高等職業(yè)院校。2002年,哈爾濱市經(jīng)濟管理干部學(xué)院、哈爾濱市建設(shè)職工大學(xué)、哈爾濱市財貿(mào)職工大學(xué)、哈爾濱市職工輕工學(xué)院、哈爾濱市科技職工大學(xué)、哈爾濱市機電職工大學(xué)和哈爾濱機電工程學(xué)校七所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2018年,哈爾濱職工醫(yī)學(xué)院并入哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院以創(chuàng)建高水平職業(yè)強校為目標(biāo),堅持辦學(xué)方向,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持立德樹人,堅持服務(wù)發(fā)展,堅持促進就業(yè),科學(xué)確定辦學(xué)定位:一是將辦學(xué)理念定位為“產(chǎn)教融合、多元共享、組合創(chuàng)新”;二是將培養(yǎng)目標(biāo)定位為職業(yè)道德高尚、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)理論扎實、職業(yè)技能高超、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的國際化、高素質(zhì)技術(shù)技能人才;三是將辦學(xué)模式定位為特色“智能工場”模式;四是將校園文化定位為以“躬耕寒地,艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息”的寒地艱苦創(chuàng)業(yè)文化;五是將辦學(xué)特色定位為:“以工為主、綜合發(fā)展、開放辦學(xué)、服務(wù)地方”。以“修德、塑能、創(chuàng)新、致遠,做樂業(yè)之子”為校訓(xùn),倡導(dǎo)“德高、善教、會做、能研發(fā)”的教風(fēng)、“自律、樂學(xué)、善思、會創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)和“自律、規(guī)范
哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大數(shù)
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