一、上海財經(jīng)大學海南高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年海南高考綜合(物)類考生上上海財經(jīng)大學的最低錄取分數(shù)線需要727分，對應的最低錄取位次為767名，招生錄取人數(shù)為6人;

2、2022年海南高考綜合(不限)類考生上上海財經(jīng)大學的最低錄取分數(shù)線需要744分，對應的最低錄取位次為494名，招生錄取人數(shù)為8人;

3、2021年海南高考綜合(物)類考生上上海財經(jīng)大學的最低錄取分數(shù)線需要735分，對應的最低錄取位次為590名，招生錄取人數(shù)為6人;

4、2021年海南高考綜合(不限)類考生上上海財經(jīng)大學的最低錄取分數(shù)線需要739分，對應的最低錄取位次為524名，招生錄取人數(shù)為8人;

5、2020年海南高考綜合(物)類考生上上海財經(jīng)大學(4)的最低錄取分數(shù)線需要752分，對應的最低錄取位次為353名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、上海財經(jīng)大學在海南的近三年的排名多少可以上

1、2022年上海財經(jīng)大學在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2022	綜合	物	本科	6	727	767	教育部
海南	2022	綜合	不限	本科	8	744	494	教育部

2、2021年上海財經(jīng)大學在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2021	綜合	物	本科	6	735	590	教育部
海南	2021	綜合	不限	本科	8	739	524	教育部

3、2020年上海財經(jīng)大學在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2020	綜合	物	本科	5	752	353	教育部
海南	2020	綜合	不限	本科	9	754	326	教育部

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三、上海財經(jīng)大學2023年最新學校簡介

上海財經(jīng)大學源于1917年南京高等師范學校創(chuàng)辦的商科，著名社會活動家、愛國民主人士楊杏佛任商科主任。1921年，隨著以南京高等師范學校為基礎建設國立東南大學計劃的實施，商科擴充改組并遷址上海，成立國立東南大學分設上海商科大學，這是中國教育史上最早的商科大學，著名教育家郭秉文任校長，著名經(jīng)濟學家馬寅初任教務主任。1932年獨立建校，定名為國立上海商學院，時為國內(nèi)唯一的國立商科類本科高校。1950年，學校更名為上海財政經(jīng)濟學院。著名經(jīng)濟學家孫冶方和姚耐先后任院長。1985年，學校更名為上海財經(jīng)大學。2000年，學校由財政部劃歸教育部領導。2012年，教育部、財政部、上海市政府簽署共建上海財經(jīng)大學協(xié)議。2017年，學校進入國家“雙一流”建設序列，翻開了向、世界一流目標奮進的新篇章。經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)和努力奮斗，上海財經(jīng)大學已成為一所以經(jīng)濟管理學科為主，經(jīng)、管、法、文、理協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性重點大學。學校占地812.9畝，共有三個校區(qū)，主校區(qū)位于國定路777號�，F(xiàn)有各類在校生20470人，從學生分類看，全日制本科生8066人，碩士生6509人，博士生1335人，留學生501人。有專職教師1001人，正高級234人，副高級358人。砥礪奮進，薪火相傳，上財人銘記厚德博學、經(jīng)濟匡時之校訓，堅持“扎根中國、放眼世界、立德樹人、追求卓越”的人才培養(yǎng)理念，勵精圖治，奮發(fā)進取，為國家經(jīng)濟和社會發(fā)展輸送了數(shù)以萬計的財經(jīng)管理和相關專業(yè)人才。學校正在為建設成為鮮明財經(jīng)特色世界一流大學而努力！【校訓】厚德博學 經(jīng)濟匡時【愿景】基于卓越的研究和教學，努力建設成為財經(jīng)特色鮮明的世界一流大學�！臼姑�】立德樹人，培養(yǎng)具有全球視野和民族精神，富有創(chuàng)造力、決斷力及組織力的卓越財經(jīng)人才。探索真理，促進知識創(chuàng)造和知識傳播�？飼r濟民，參與公共服務，引領社會發(fā)展。傳承文化，推動人類文明進步�！纠砟睢棵嫦蛏鐣�、求真務實、立德樹人、經(jīng)世濟國�！緫�(zhàn)略】堅持現(xiàn)代化戰(zhàn)略。以現(xiàn)代大學制度建設，不斷提升教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法、教育管理和教育設施的現(xiàn)代化水平。堅持國際化戰(zhàn)略。以國際化建設為路徑，不斷提升人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承的水平和國際影響力。堅持信息化戰(zhàn)略。以現(xiàn)代信息技術為手段，持續(xù)提升信息管理和信息服務水平，實現(xiàn)知識管理和知識共享。