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嘉興南洋職業(yè)技術學院在浙江高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

更新:2025-10-11 03:10:08 高考升學網(wǎng)

一、嘉興南洋職業(yè)技術學院在浙江專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、嘉興南洋職業(yè)技術學院在浙江的金融科技應用專業(yè)招生人數(shù)為45人;

2、嘉興南洋職業(yè)技術學院在浙江的建筑智能化工程技術專業(yè)招生人數(shù)為25人;

3、嘉興南洋職業(yè)技術學院在浙江的工程造價專業(yè)招生人數(shù)為45人;

4、嘉興南洋職業(yè)技術學院在浙江的電氣自動化技術專業(yè)招生人數(shù)為25人;

5、嘉興南洋職業(yè)技術學院在浙江的模具設計與制造專業(yè)招生人數(shù)為25人;

6、嘉興南洋職業(yè)技術學院在浙江的視覺傳達設計((中外合作辦學))招生人數(shù)為80人;

嘉興南洋職業(yè)技術學院在浙江高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

二、嘉興南洋職業(yè)技術學院在在浙江高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022嘉興南洋職業(yè)技術學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
船舶工程技術 浙江 2022 / 2段 501 15 不限 綜合
智慧健康養(yǎng)老服務與管理 浙江 2022 / 2段 502 70 不限 綜合
人工智能技術應用 浙江 2022 / 2段 503 25 不限 綜合
機電一體化技術 浙江 2022 / 2段 504 25 不限 綜合
移動商務 浙江 2022 / 2段 505 25 不限 綜合
金融科技應用 浙江 2022 / 2段 506 45 不限 綜合
應用韓語 浙江 2022 / 2段 507 90 不限 綜合
建筑裝飾工程技術 浙江 2022 / 2段 508 45 不限 綜合
建筑智能化工程技術 浙江 2022 / 2段 509 25 不限 綜合
工程造價 浙江 2022 / 2段 510 45 不限 綜合
游艇設計與制造 浙江 2022 / 2段 511 15 不限 綜合
電子競技運動與管理 浙江 2022 / 2段 512 25 不限 綜合
工業(yè)設計 浙江 2022 / 2段 513 45 不限 綜合
大數(shù)據(jù)與會計 浙江 2022 / 2段 514 45 不限 綜合
計算機應用技術 浙江 2022 / 2段 515 40 不限 綜合
數(shù)字媒體技術 浙江 2022 / 2段 516 45 不限 綜合
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 浙江 2022 / 2段 517 25 不限 綜合
機械制造及自動化 浙江 2022 / 2段 518 25 不限 綜合
建筑工程技術 浙江 2022 / 2段 519 73 不限 綜合
視覺傳達設計 浙江 2022 / 2段 520 35 不限 綜合
產(chǎn)品藝術設計 浙江 2022 / 2段 521 40 不限 綜合
電氣自動化技術 浙江 2022 / 2段 522 25 不限 綜合
嬰幼兒托育服務與管理 浙江 2022 / 2段 523 45 不限 綜合
商務英語 浙江 2022 / 2段 524 25 不限 綜合
工商企業(yè)管理 浙江 2022 / 2段 525 25 不限 綜合
城市軌道交通機電技術 浙江 2022 / 2段 526 45 不限 綜合
城市軌道交通運營管理 浙江 2022 / 2段 527 90 不限 綜合
模具設計與制造 浙江 2022 / 2段 528 25 不限 綜合
室內(nèi)藝術設計 浙江 2022 / 2段 529 45 不限 綜合
跨境電子商務 浙江 2022 / 2段 530 15 不限 綜合
數(shù)字化設計與制造技術 浙江 2022 / 2段 531 45 不限 綜合
網(wǎng)絡營銷與直播電商 浙江 2022 / 2段 532 25 不限 綜合
視覺傳達設計 ((中外合作辦學)) 浙江 2022 / 2段 533 80 不限 綜合

2、2021嘉興南洋職業(yè)技術學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
智慧健康養(yǎng)老服務與管理 浙江 2021 / 2段 501 25 不限 綜合
人工智能技術應用 浙江 2021 / 2段 502 30 不限 綜合
機電一體化技術 浙江 2021 / 2段 503 40 不限 綜合
金融科技應用 浙江 2021 / 2段 504 40 不限 綜合
應用韓語 浙江 2021 / 2段 505 90 不限 綜合
建筑裝飾工程技術 浙江 2021 / 2段 506 60 不限 綜合
建筑智能化工程技術 浙江 2021 / 2段 507 30 不限 綜合
工程造價 浙江 2021 / 2段 508 80 不限 綜合
游艇設計與制造 浙江 2021 / 2段 509 25 不限 綜合
電子競技運動與管理 浙江 2021 / 2段 510 35 不限 綜合
工業(yè)設計 浙江 2021 / 2段 511 80 不限 綜合
大數(shù)據(jù)與會計 浙江 2021 / 2段 512 40 不限 綜合
計算機應用技術 浙江 2021 / 2段 513 90 不限 綜合
數(shù)字媒體技術 浙江 2021 / 2段 514 100 不限 綜合
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 浙江 2021 / 2段 515 25 不限 綜合
機械制造及自動化 浙江 2021 / 2段 516 48 不限 綜合
建筑工程技術 浙江 2021 / 2段 517 80 不限 綜合
視覺傳達設計 浙江 2021 / 2段 518 85 不限 綜合
產(chǎn)品藝術設計 浙江 2021 / 2段 519 51 不限 綜合
電氣自動化技術 浙江 2021 / 2段 520 30 不限 綜合
商務英語 浙江 2021 / 2段 521 87 不限 綜合
工商企業(yè)管理 浙江 2021 / 2段 522 25 不限 綜合
城市軌道交通機電技術 浙江 2021 / 2段 523 90 不限 綜合
城市軌道交通運營管理 浙江 2021 / 2段 524 60 不限 綜合
模具設計與制造 浙江 2021 / 2段 525 48 不限 綜合
室內(nèi)藝術設計 浙江 2021 / 2段 526 70 不限 綜合
跨境電子商務 浙江 2021 / 2段 527 30 不限 綜合
船舶工程技術 ((中外合作辦學)) 浙江 2021 / 2段 528 31 不限 綜合

3、2020嘉興南洋職業(yè)技術學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
城市軌道交通運營管理 浙江 2020 / 3段 501 150 不限 綜合
工商企業(yè)管理 浙江 2020 / 3段 502 70 不限 綜合
建筑工程技術 浙江 2020 / 3段 503 130 不限 綜合
工程造價 浙江 2020 / 3段 504 130 不限 綜合
視覺傳播設計與制作 浙江 2020 / 3段 505 94 不限 綜合
數(shù)字媒體應用技術 浙江 2020 / 3段 506 69 不限 綜合
產(chǎn)品藝術設計 浙江 2020 / 3段 507 88 不限 綜合
建筑智能化工程技術 浙江 2020 / 3段 508 81 不限 綜合
船舶工程技術 ((中外合作辦學)) 浙江 2020 / 3段 509 50 不限 綜合
人工智能技術服務 浙江 2020 / 3段 510 137 不限 綜合
城市軌道交通機電技術 浙江 2020 / 3段 511 250 不限 綜合
電子競技運動與管理 浙江 2020 / 3段 512 99 不限 綜合
應用韓語 浙江 2020 / 3段 513 50 不限 綜合
老年服務與管理 浙江 2020 / 3段 514 50 不限 綜合
幼兒發(fā)展與健康管理 浙江 2020 / 3段 515 100 不限 綜合
計算機應用技術 浙江 2020 / 3段 516 130 不限 綜合
商務英語 浙江 2020 / 3段 517 125 不限 綜合
互聯(lián)網(wǎng)金融 浙江 2020 / 3段 518 105 不限 綜合
工業(yè)設計 浙江 2020 / 3段 519 67 不限 綜合
移動商務 浙江 2020 / 3段 520 110 不限 綜合
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三、嘉興南洋職業(yè)技術學院的最新學校簡介

嘉興南洋職業(yè)技術學院是浙江省人民政府2002年批準設立,由上海交大教育(集團)有限公司、嘉興市教育發(fā)展投資有限責任公司和浙江科技孵化開發(fā)建設有限公司共同出資舉辦的全日制高等職業(yè)技術學院。學校是嘉興市接軌上海戰(zhàn)略的重要成果,校名“南洋”二字即源自上海交大建校之初的“南洋公學”,寓意學校傳承上海交大優(yōu)良辦學傳統(tǒng)、積極發(fā)展和開拓浙江省高等職業(yè)教育的堅強決心和信心。學校2016年7月從嘉興市塘匯校區(qū)整體遷建至秀洲區(qū)大德路校區(qū),辦學條件實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。辦學以來,學校秉持“以人為本、服務發(fā)展、面向人人、人人出彩”的辦學理念,構建“思源、厚德、篤學、強技”“至勤、至信、至精、至誠”的價值體系,一方面深化“校企合作+平臺”的產(chǎn)教融合機制,創(chuàng)新“技、創(chuàng)、工、學、輔”的人才培養(yǎng)模式,另一方面秉持培養(yǎng)“一專多能、德藝雙馨”的“未來職業(yè)人”目標,不斷完善“三全育人”工作體系,為社會培養(yǎng)了近2萬名高素質技術技

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