（1）老師讓我們背誦課文，總有些同學濫竽充數(shù)。

（2）學習新概念英語，背誦課文5篇。

（3）就和我一起背誦課文吧，背完之后你就知道是怎么回事了。

（4）課下，總能見到同學們懷揣袖珍筆記本，背誦課文、單詞的身影。

（5）今天的家庭作業(yè)是：用黑板上的單詞造句，背誦課文，做第54頁上的練。

（6）接著，小同學們齊聲背誦課文。

（7）另外背誦課文也是一個比較有效的方法。

（8）每次他向?qū)��?em>背誦課文或生字，導(dǎo)師都難以聽到他的微弱聲音。

（9）通常在開始上課時，老師讓我們背誦課文。

（10）是的，老師說背誦課文真的有好處。

（11）孩子們開始背誦課文，背誦的聲音貫穿了課堂，像是鳥兒嘈雜的叫聲。

（12）我沒有做好充沛的預(yù)備，以是我能夠不克不及背誦課文了。

（13）學生們繼續(xù)背誦課文（高考升學網(wǎng) ）。

（14）背誦課文對以英語為外語的我國英語學習者具有至關(guān)重要的作用。

（15）流利地朗讀或背誦課文一篇。

（16）然后，你應(yīng)該試著和中國人交談，并且背誦課文。

（17）或許我提前心里盤算了兩三句關(guān)系我病情以及對她的幫助甚為感激的話，然后像背誦課文一樣說給了她聽。