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今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于成都大學(xué)在青海錄取分數(shù)線的問題,包含成都大學(xué)在青海錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將成都大學(xué)在青海五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!

成都大學(xué)在青海的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為399分至485分,錄取位次在9769 至1513排名區(qū)間,青海的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考成都大學(xué)。
1、成都大學(xué)在青海2022年理科最低錄取分數(shù)線是399分,最低錄取排名位次在8159名;
2、成都大學(xué)在青海2021年理科最低錄取分數(shù)線是400分,最低錄取排名位次在8422名;
3、成都大學(xué)在青海2020年理科最低錄取分數(shù)線是410分,最低錄取排名位次在7909名;
4、成都大學(xué)在青海2019年理科最低錄取分數(shù)線是407分,最低錄取排名位次在9769名;
5、成都大學(xué)在青海2022年文科最低錄取分數(shù)線是448分,最低錄取排名位次在2395名;
1、成都大學(xué)在青海2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | 399 | 8159 | 55 | 本一 |
| 2022 | 青海 | 文科 | 448 | 2395 | 34 | 本一 |
2、成都大學(xué)在青海2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | 400 | 8422 | 52 | 本一 |
| 2021 | 青海 | 文科 | 458 | 2075 | 28 | 本一 |
3、成都大學(xué)在青海2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 理科 | 410 | 7909 | 5 | 本一 |
| 2020 | 青海 | 文科 | 489 | 1513 | 5 | 本一 |
4、成都大學(xué)在青海2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 青海 | 理科 | 407 | 9769 | 5 | 本二 |
| 2019 | 青海 | 文科 | 485 | 1938 | 5 | 本二 |
成都大學(xué)1978年經(jīng)教育部批準設(shè)立,傳承了百年辦學(xué)歷史,是四川省和成都市共建的本科院校,國家中心城市成都重點建設(shè)的綜合性大學(xué)。2021年第31屆世界大學(xué)生夏季運動會運動員村所在高校。擁有百年歷史的三級甲等綜合附屬醫(yī)院,國家級抗生素研發(fā)基地的四川抗菌素工業(yè)研究所。學(xué)校具有學(xué)士、碩士學(xué)位授予權(quán),設(shè)有博士后實踐基地。學(xué)校是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、教育部國防教育高校、教育部“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設(shè)點立項單位、四川省博士學(xué)位授權(quán)立項建設(shè)單位。建校40年來,學(xué)校扎根成都、立足四川、服務(wù)全國、面向世界,緊隨國家及區(qū)域特別是成都重大發(fā)展戰(zhàn)略,銳意改革,快速發(fā)展。秉承“自愛、自修、自尊、自強”的成大校訓(xùn),“求真務(wù)實、自強不息”的成大精神,“雅成大德、恒成大器”的成大校風(fēng),圍繞鮮明、國內(nèi)一流的應(yīng)用型城市大學(xué)辦學(xué)定位,實施“人才戰(zhàn)略、戰(zhàn)略和國際化戰(zhàn)略”三大發(fā)展戰(zhàn)略,著力“校城融合、開放協(xié)同、區(qū)域應(yīng)用”的人才培養(yǎng),學(xué)校已為國家的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了十五余萬各類人才。學(xué)科專業(yè) 學(xué)校圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型人才核心素養(yǎng)、科技發(fā)展、產(chǎn)業(yè)進步需求,科學(xué)規(guī)劃設(shè)置學(xué)科專業(yè),不斷促進學(xué)。
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