今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林錄取分數(shù)線的問題，包含中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林錄取分數(shù)線是多少

中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為521分至562分，錄取位次在12579 至1747排名區(qū)間,吉林的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考中國地質(zhì)大學(武漢)。

1、中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林2022年理科最低錄取分數(shù)線是529分，最低錄取排名位次在10781名;

2、中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林2021年理科最低錄取分數(shù)線是521分，最低錄取排名位次在11000名;

3、中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林2020年理科最低錄取分數(shù)線是544分，最低錄取排名位次在12579名;

4、中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林2019年理科最低錄取分數(shù)線是568分，最低錄取排名位次在10040名;

5、中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林2018年理科最低錄取分數(shù)線是564分，最低錄取排名位次在11314名;

二、中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	吉林	理科	529	10781	39	本一A
2022	吉林	文科	536	1869	3	本一A

2、中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	吉林	理科	521	11000	38	本一A
2021	吉林	文科	521	3437	4	本一A

3、中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	吉林	理科	544	12579	38	本一A
2020	吉林	文科	570	1747	4	本一A

4、中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	吉林	理科	568	10040	37	本一A
2019	吉林	文科	567	1781	4	本一A

5、中國地質(zhì)大學(武漢)在吉林2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	吉林	理科	564	11314	35	本一A
2018	吉林	文科	562	1999	3	本一A

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三、中國地質(zhì)大學(武漢)學校師資介紹和最新簡介

中國地質(zhì)大學是教育部直屬全國重點大學, 是國家批準設(shè)立研究生院的大學，是國家“211工程”、國家“雙一流”建設(shè)高校。中國地質(zhì)大學位于武漢東湖之畔，南望山麓，學校以地球科學為主要，學科涵蓋理學、工學、文學、管理學、經(jīng)濟學、法學、教育學、藝術(shù)學等門類，地質(zhì)學、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程2個一級學科入選“雙一流”建設(shè)學科。校園概貌中國地質(zhì)大學位于武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，現(xiàn)有南望山校區(qū)、未來城校區(qū)等兩個校區(qū)，校園占地總面積1474353方米，校舍總面積867111方米。學校擁有國家4A級旅游景區(qū)——逸夫博物館，校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學術(shù)氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學樓群、圖書館、學生公寓、體育場館等相關(guān)配套設(shè)施，為莘莘學子提供了良好的學習、生活和成長的環(huán)境。辦學堅持弘揚“艱苦樸素，求真務(wù)實”校訓精神，堅持弘揚“嚴在地大”的校風學風，堅持弘揚“謀求人與自然和諧發(fā)展”的價值觀，著力培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任、“品德高尚、基礎(chǔ)厚實、專業(yè)精深、知行合一”的高素質(zhì)人才，著力為解決區(qū)域、行業(yè)乃至人類面臨的資源環(huán)境問題提供高水的人才和科技支撐。秉承“強化、爭創(chuàng)一流、依法治校、開放包。