今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于撫州幼兒師范高等專科學校在江西錄取分數(shù)線的問題，包含撫州幼兒師范高等專科學校在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將撫州幼兒師范高等專科學校在江西五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、撫州幼兒師范高等�？茖W校在江西錄取分數(shù)線是多少

撫州幼兒師范高等�？茖W校在江西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為147分至147分，錄取位次在197390 至51921排名區(qū)間,江西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考撫州幼兒師范高等專科學校。

1、撫州幼兒師范高等�？茖W校在江西2022年理科最低錄取分數(shù)線是352分，最低錄取排名位次在72498名;

2、撫州幼兒師范高等�？茖W校在江西2021年理科最低錄取分數(shù)線是318分，最低錄取排名位次在127023名;

3、撫州幼兒師范高等�？茖W校在江西2020年理科最低錄取分數(shù)線是295分，最低錄取排名位次在148346名;

4、撫州幼兒師范高等�？茖W校在江西2019年理科最低錄取分數(shù)線是185分，最低錄取排名位次在197390名;

5、撫州幼兒師范高等�？茖W校在江西2018年理科最低錄取分數(shù)線是181分，最低錄取排名位次在-名;

二、撫州幼兒師范高等�？茖W校在江西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、撫州幼兒師范高等專科學校在江西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	江西	理科	352	72498	363	�？�
2022	江西	文科	352	51921	556	專科

2、撫州幼兒師范高等專科學校在江西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	江西	理科	318	127023	750	�？�
2021	江西	文科	349	64265	1132	�？�

3、撫州幼兒師范高等專科學校在江西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	江西	理科	295	148346	565	�？�
2020	江西	文科	330	75093	1199	�？�

4、撫州幼兒師范高等�？茖W校在江西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	江西	理科	185	197390	323	專科
2019	江西	文科	191	152932	687	�？�

5、撫州幼兒師范高等�？茖W校在江西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	江西	理科	181	-	530	�？�
2018	江西	文科	147	-	535	�？�

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三、撫州幼兒師范高等專科學校學校師資介紹和最新簡介

撫州幼兒師范高等�？茖W校（前身為東華理工大學行知分院、崇仁師范學校）是經(jīng)江西省人民政府批準、教育部備案的一所培養(yǎng)大專層次小學和幼兒園師資的公辦師范類�？茖W校。學校坐落在素有“才子之鄉(xiāng)”“文化之邦”美譽的江西省撫州市，占地面積620畝，建筑面積26萬方米，距南昌市區(qū)100公里。建校以來，學校始終高揚師范教育旗幟，堅持“以德樹人、全面發(fā)展”的育人，形成了“團結(jié)、勤奮、務實、創(chuàng)新” 的優(yōu)良校風，為社會培養(yǎng)輸送了30000余名畢業(yè)生，培訓中小學校長200多人、中小學各科骨干教師4000人。目前在校生8500人。學校開設學前教育、小學教育、語文教育、藝術教育、科學教育、英語教育、數(shù)學教育、現(xiàn)代教育技術等8個專業(yè)，擁有現(xiàn)代化的教學設施和各專業(yè)教學所需實訓室。圖書館藏書40多萬冊，電子圖書100余萬冊，報刊600種,鋼琴房400多間。學生畢業(yè)發(fā)全日制國家統(tǒng)招計劃師范類�？疲ù髮＃┪膽{，學生參加相應資格和等級考試，可獲得教師資格證、英語等級證書、計算機等級證、普通話等級證書等。學校校風嚴謹，管理嚴格，以培養(yǎng)學生師德為本、以提升學生師能為重，注重實踐環(huán)節(jié)教學及學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。多年。