今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于冀中職業(yè)學院在貴州錄取分數(shù)線的問題，包含冀中職業(yè)學院在貴州錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將冀中職業(yè)學院在貴州近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、冀中職業(yè)學院在貴州錄取分數(shù)線是多少

冀中職業(yè)學院在貴州的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為205分至333分，錄取位次在213250 至113090排名區(qū)間,貴州的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考冀中職業(yè)學院。

1、冀中職業(yè)學院在貴州2022年理科最低錄取分數(shù)線是205分，最低錄取排名位次在209426名;

2、冀中職業(yè)學院在貴州2021年理科最低錄取分數(shù)線是217分，最低錄取排名位次在207355名;

3、冀中職業(yè)學院在貴州2020年理科最低錄取分數(shù)線是216分，最低錄取排名位次在213250名;

4、冀中職業(yè)學院在貴州2019年理科最低錄取分數(shù)線是213分，最低錄取排名位次在212482名;

5、冀中職業(yè)學院在貴州2018年理科最低錄取分數(shù)線是211分，最低錄取排名位次在212459名;

二、冀中職業(yè)學院在貴州2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、冀中職業(yè)學院在貴州2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	貴州	理科	205	209426	69	�？�
2022	貴州	文科	267	120850	67	�？�

2、冀中職業(yè)學院在貴州2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	貴州	理科	217	207355	69	�？�
2021	貴州	文科	233	125155	67	�？�

3、冀中職業(yè)學院在貴州2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	貴州	理科	216	213250	68	專科
2020	貴州	文科	266	132347	68	�？�

4、冀中職業(yè)學院在貴州2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	貴州	理科	213	212482	65	�？�
2019	貴州	文科	289	121035	65	�？�

5、冀中職業(yè)學院在貴州2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	貴州	理科	211	212459	55	�？�
2018	貴州	文科	333	113090	55	�？�

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三、冀中職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

冀中職業(yè)學院是經(jīng)河北省人民政府批準，國家教育部備案的國辦全日制普通高等職業(yè)學院；學院現(xiàn)有南北兩個校區(qū)，占地250畝。設有“四系一部”的專業(yè)體系：信息技術(shù)系、機電系、應用藝術(shù)系、人文管理系、公共教學部，面向全國12個�。ㄖ陛犑�、自治區(qū)）招生，設置的19個專業(yè)涵蓋保定市及環(huán)京津地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的應用型高技能人才。學院積極改善辦學條件，2009年建成6248平方米學生公寓樓，2010年建成12492平米的圖書教學綜合樓，建成高標準陽光學生餐廳等。學院建有校內(nèi)實訓基地37個，其中中央財政支持的實訓基地1個（汽車檢測與維修技術(shù)實訓基地），校外實訓基地46個。學院確立了“與時俱進、厚德博學”的校訓，“合作創(chuàng)新”的校風，“言傳身教”的教風，“德能雙修”的學風，明確了“合作辦學，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展”的職業(yè)教育理念和“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學指導。學院遵循“理論與實踐相結(jié)合，人文與技能相融合”，“產(chǎn)學研相結(jié)合，校企對接”的辦學原則，創(chuàng)新校企合作體制機制，大力推行工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，形成了以制造。