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1、蘭州工業(yè)學院在天津的機械設計制造及其自動化((語種:不限)(口試:否)(校本部))招生人數(shù)為2人;
2、蘭州工業(yè)學院在天津的建筑環(huán)境與能源應用工程((語種:不限)(口試:否)(校本部))招生人數(shù)為2人;
3、蘭州工業(yè)學院在天津的軟件工程((語種:不限)(口試:否)(校本部))招生人數(shù)為2人;
4、蘭州工業(yè)學院在天津的電氣工程及其自動化((語種:不限)(口試:否)(校本部))招生人數(shù)為2人;
5、蘭州工業(yè)學院在天津的機械電子工程((語種:不限)(口試:否)(校本部))招生人數(shù)為2人;
6、蘭州工業(yè)學院在天津的工程造價((語種:不限)(口試:否)(校本部))招生人數(shù)為2人;

1、2022蘭州工業(yè)學院在天津的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 | 
|---|---|---|---|---|---|---|
| 物流管理 ((語種:不限)(口試:否)(校本部)) | 天津 | 2022 / 本科A | 01 | 2 | 不限 | 綜合 | 
| 機械設計制造及其自動化 ((語種:不限)(口試:否)(校本部)) | 天津 | 2022 / 本科A | 02 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 材料成型及控制工程 ((語種:不限)(口試:否)(校本部)) | 天津 | 2022 / 本科A | 03 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 電子信息工程 ((語種:不限)(口試:否)(校本部)) | 天津 | 2022 / 本科A | 04 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 建筑環(huán)境與能源應用工程 ((語種:不限)(口試:否)(校本部)) | 天津 | 2022 / 本科A | 05 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 軟件工程 ((語種:不限)(口試:否)(校本部)) | 天津 | 2022 / 本科A | 06 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 電氣工程及其自動化 ((語種:不限)(口試:否)(校本部)) | 天津 | 2022 / 本科A | 07 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 自動化 ((語種:不限)(口試:否)(校本部)) | 天津 | 2022 / 本科A | 08 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 機械電子工程 ((語種:不限)(口試:否)(校本部)) | 天津 | 2022 / 本科A | 09 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 工程造價 ((語種:不限)(口試:否)(校本部)) | 天津 | 2022 / 本科A | 10 | 2 | 物 | 綜合 | 
2、2021蘭州工業(yè)學院在天津的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 | 
|---|---|---|---|---|---|---|
| 物流管理 ((校本部)) | 天津 | 2021 / 本科A | 01 | 3 | 不限 | 綜合 | 
| 機械設計制造及其自動化 ((校本部)) | 天津 | 2021 / 本科A | 02 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 材料成型及控制工程 ((校本部)) | 天津 | 2021 / 本科A | 03 | 3 | 物 | 綜合 | 
| 機械電子工程 ((校本部)) | 天津 | 2021 / 本科A | 04 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 通信工程 ((校本部)) | 天津 | 2021 / 本科A | 05 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 自動化 ((校本部)) | 天津 | 2021 / 本科A | 06 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 軌道交通信號與控制 ((校本部)) | 天津 | 2021 / 本科A | 07 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 軟件工程 ((校本部)) | 天津 | 2021 / 本科A | 08 | 2 | 物 | 綜合 | 
3、2020蘭州工業(yè)學院在天津的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 | 
|---|---|---|---|---|---|---|
| 電子信息工程 | 天津 | 2020 / 本科A | 01 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 軌道交通信號與控制 | 天津 | 2020 / 本科A | 02 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 機械設計制造及其自動化 | 天津 | 2020 / 本科A | 03 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 自動化 | 天津 | 2020 / 本科A | 04 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 材料成型及控制工程 | 天津 | 2020 / 本科A | 05 | 3 | 物 | 綜合 | 
| 機械電子工程 | 天津 | 2020 / 本科A | 06 | 2 | 物 | 綜合 | 
| 物流管理 | 天津 | 2020 / 本科A | 07 | 3 | 不限 | 綜合 | 
學校的前身是由新西蘭國際友人路易·艾黎于1942年創(chuàng)辦的培黎工藝學校,1958年改建為甘肅省機械制造學校,1962年與煤炭、電力、輕工、重工和郵電5所中專合并組建為甘肅省工業(yè)學校,1974年更名為蘭州工業(yè)學校。1989年改建為蘭州工業(yè)高等專科學校。2012年,經(jīng)教育部和甘肅省人民政府批準,改建為蘭州工業(yè)學院。79年來,學校由工而立、因工而興、以工為榮,逐漸形成工字當頭、突出應用、服務地方與行業(yè)的辦學格局。學,F(xiàn)有蘭州七里河校區(qū)、蘭州新區(qū)校區(qū)兩個校區(qū),占地面積1784.18畝,建筑面積82.48萬方米,館藏圖書93.28萬冊,電子書籍96.41萬冊,教學儀器設備總值1.71億元。學校加強師資建設,擁有一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍,F(xiàn)有教職工763人,專任教師521人,其中副高級以上職稱263人,具有碩士及以上學位教師422人,高職稱和高學歷教師比例分別達50.48%和81%,F(xiàn)有“雙師雙
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