一、阜陽科技職業(yè)學院在四川專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、阜陽科技職業(yè)學院在四川的無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

2、阜陽科技職業(yè)學院在四川的大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)招生人數(shù)為5人;

3、阜陽科技職業(yè)學院在四川的電子商務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

4、阜陽科技職業(yè)學院在四川的無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

5、阜陽科技職業(yè)學院在四川的大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)招生人數(shù)為5人;

6、阜陽科技職業(yè)學院在四川的電子商務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

二、阜陽科技職業(yè)學院在在四川高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022阜陽科技職業(yè)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
無人機應(yīng)用技術(shù)	四川	2022 / �？�	02	5	-	理科
大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理	四川	2022 / �？�	12	5	-	理科
電子商務(wù)	四川	2022 / 專科	17	5	-	理科
無人機應(yīng)用技術(shù)	四川	2022 / �？�	02	5	-	文科
大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理	四川	2022 / 專科	12	5	-	文科
電子商務(wù)	四川	2022 / �？�	17	5	-	文科

2、2021阜陽科技職業(yè)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
無人機應(yīng)用技術(shù)	四川	2021 / �？�	02	5	-	文科
大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理	四川	2021 / 專科	13	5	-	文科
電子商務(wù)	四川	2021 / �？�	17	5	-	文科
無人機應(yīng)用技術(shù)	四川	2021 / �？�	02	5	-	理科
大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理	四川	2021 / 專科	13	5	-	理科
電子商務(wù)	四川	2021 / �？�	17	5	-	理科

阜陽科技職業(yè)學院在甘肅高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

阜陽科技職業(yè)學院的國際商務(wù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

阜陽科技職業(yè)學院怎么樣,評價好不好

2024年阜陽科技職業(yè)學院王牌專業(yè)排名一覽表

阜陽科技職業(yè)學院在江西高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

阜陽科技職業(yè)學院江西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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2023年阜陽科技職業(yè)學院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

阜陽科技職業(yè)學院教務(wù)處電話號碼

阜陽科技職業(yè)學院教務(wù)系統(tǒng)官網(wǎng)：http://www.fky.net.cn/info.php?class_id=104103

2023年阜陽科技職業(yè)學院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

三、阜陽科技職業(yè)學院的最新學校簡介

學院簡介更新日期：2018-03-22阜陽科技職業(yè)學院簡介 阜陽科技職業(yè)學院是經(jīng)安徽省人民政府批準設(shè)置、國家教育部備案，參加國家計劃內(nèi)統(tǒng)一招生和自主招生的全日制普通高等院校。學院面向全國招生，具有獨立頒發(fā)國家統(tǒng)招�？茖W歷的資格。 學院坐落于安徽西北現(xiàn)代化區(qū)域性中心城市、文化歷史名城-阜陽市，學院占地面積300余畝，校內(nèi)各項學習、生活設(shè)施齊全，各類教學行政用房達10萬多方米，生均教學資源為省內(nèi)高校前列。學院擁有計算機、電子電工、醫(yī)學影像、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計、汽車電子、語音室、會計模擬室等涵蓋管理學、工學、人文和藝術(shù)學科等相關(guān)專業(yè)的現(xiàn)代化實驗實訓中心。學院圖書館藏書30余萬冊，有覆蓋教學區(qū)、行政辦公區(qū)、學生生活區(qū)為一體的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學院堅持以地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)急需人才為辦學宗旨，以育人為導向，注重內(nèi)涵建設(shè)，完善教學管理規(guī)章制度，建立教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系，建立具