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寧夏大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線是多少在各省最低錄取控制分?jǐn)?shù)線

更新：2023-09-16 19:38:18 高考升學(xué)網(wǎng)

一：2023寧夏大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線（預(yù)估）

根據(jù)去年（2022年）寧夏大學(xué)在各省的最低錄取分?jǐn)?shù)線得知：

1、在本�。涸趯幭模ū疽唬┳畹弯浫》�?jǐn)?shù)線理科440分、文科508分。

2、在外�。涸谠颇鲜。ū疽唬┳畹弯浫》�?jǐn)?shù)線理科552分、文科607分；在湖北�。ū究疲┳畹弯浫》�?jǐn)?shù)線歷史類568分、物理類565分；在浙江�。�1段）最低錄取分?jǐn)?shù)線綜合類598分，更多省市見如下表格。

寧夏大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線是多少在各省最低錄取控制分?jǐn)?shù)線

二：寧夏大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線一覽表2022（在各省最低錄取控制分?jǐn)?shù)線）

2023年考生或家長們可查詢?nèi)缦卤砀瘢业綄幭拇髮W(xué)在本省錄取的最低分、最低位次等數(shù)據(jù)，科學(xué)預(yù)測該院校今年在本省最低錄取投檔線。

省份	科目	最低分	最低位次	省控線
安徽（本一）	理科	557	33841	491
安徽（本一）	文科	559	6017	523
重慶（本科）	歷史類	546	5106	415
重慶（本科）	物理類	534	26735	411
福建（本科）	歷史類	564	4585	468
福建（本科）	物理類	563	20934	428
甘肅（本一）	理科	485	17482	442
甘肅（本一）	文科	524	2322	485
廣東（本科）	歷史類	549	12930	437
廣東（本科）	物理類	567	50365	445
廣西（本一）	理科	477	45538	475
廣西（本一）	文科	563	5000	532
貴州（本一）	理科	496	26479	451
貴州（本一）	文科	576	4953	549
海南（本科）	綜合類	642	5143	471
河北（本科）	歷史類	566	7438	443
河北（本科）	物理類	547	42788	430
河南（本一）	理科	565	42195	509
河南（本一）	文科	566	6352	527
黑龍江（本一A）	理科	482	20786	429
黑龍江（本一A）	文科	503	3685	463
湖北（本科）	歷史類	568	4716	435
湖北（本科）	物理類	565	21636	409
湖南（本科）	歷史類	556	6201	451
湖南（本科）	物理類	561	25000	414
江西（本一）	理科	545	25592	509
江西（本一）	文科	559	4964	529
江蘇（本科）	歷史類	560	8000	471
江蘇（本科）	物理類	570	35714	429
遼寧（本科）	歷史類	550	5613	404
遼寧（本科）	物理類	552	24424	362
內(nèi)蒙古（本一A）	理科	483	16847	427
內(nèi)蒙古（本一A）	文科	501	3643	459
內(nèi)蒙古（本一B）	理科	448	24791	427
內(nèi)蒙古（本一B）	文科	509	3106	459
寧夏（本一）	理科	440	9125	412
寧夏（本一）	文科	508	1921	487
青海（本一）	理科	378	10494	335
青海（本一）	文科	475	1323	409
山東（1段）	綜合類	550	59249	437
山東（2段）	綜合類	583	25686	150
山西（本一A）	理科	530	20319	498
山西（本一A）	文科	539	3513	517
陜西（本一）	理科	500	31522	449
陜西（本一）	文科	535	4413	484
四川（本一）	理科	553	48670	515
四川（本一）	文科	568	7311	538
天津（本科A）	綜合類	610	12079	463
云南（本一）	理科	552	22959	515
云南（本一）	文科	607	4502	575
浙江（1段）	綜合類	598	50358	497
查看詳細(xì)數(shù)據(jù)請進(jìn)入：https://www.gankaomao.com/baokao/

三、寧夏大學(xué)簡介

寧夏大學(xué)是教育部與寧夏回族自治區(qū)人民政府合建高校，國家“一流學(xué)科”建設(shè)高校，國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。

學(xué)校始終堅(jiān)持以“立德樹人”為根本，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。強(qiáng)化人才培養(yǎng)的中心地位，按照“人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有社會適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Α钡哪繕?biāo)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，確定了“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、發(fā)展特長、注重創(chuàng)新、分流培養(yǎng)”的教學(xué)改革思路，通過構(gòu)建兩個方案（專業(yè)培養(yǎng)方案、人格培養(yǎng)方案）、完善兩個體系（“四位一體”課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系）、打造五個臺（通識教育臺、教師教育臺、課程建設(shè)臺、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)臺、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)臺）加以實(shí)施。力求通過努力，使所有本科生以不同方式參與創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)活動，并使其中30%的學(xué)生具備一定的創(chuàng)新能力�，F(xiàn)有80個本科專業(yè)，20個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。有國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個、國家級課程思政示范課1門、國家級精品課程1門、國家級精品資源共享課1門、國家級一流本科課程4門、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個、國家級語言文字基地1個、國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個、國家級優(yōu)勢專業(yè)8個、國家級雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目1個、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目326項(xiàng)、獲國家級教學(xué)成果獎一、二等獎9項(xiàng)。

學(xué)�？蒲泄ぷ骶o密圍繞國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展為動力，通過體制機(jī)制創(chuàng)新盤活創(chuàng)新要素，注重基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化應(yīng)用研究，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化�！笆濉逼陂g，學(xué)校先后承擔(dān)省部級及以上科研項(xiàng)目1200余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總量達(dá)到9.11億元，年均增長率10.89%，與“十二五”（4.67億）相比增長了4.44億元；獲各類科研獎勵成果344項(xiàng)，其中國家科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)，自治區(qū)科技進(jìn)步獎29項(xiàng)（其中一等獎1項(xiàng)、二等獎10項(xiàng)）、自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文189篇，教育部哲學(xué)社科優(yōu)秀成果獎二等獎2項(xiàng)，入選國家哲學(xué)社會科學(xué)成果文庫2項(xiàng)，寧夏社會科學(xué)突出貢獻(xiàn)獎2項(xiàng)，寧夏社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎119項(xiàng)。學(xué)校積極對接地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以創(chuàng)新校地校企合作模式為途徑，以服務(wù)社會體制機(jī)制創(chuàng)新為驅(qū)動，先后與自治區(qū)5個市、120余家企事業(yè)單位建立了全面合作關(guān)系，派出了百余名科技扶貧指導(dǎo)員、專家服務(wù)團(tuán)、“三區(qū)”科技人才和崗位科學(xué)家，建立了“草畜產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟”等產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟。依托重大科技項(xiàng)目，相繼推廣應(yīng)用了一批技術(shù)、裝備。學(xué)�，F(xiàn)有省部共建煤炭高效利用與綠色化工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省部共建西北土地退化與生態(tài)恢復(fù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、阿拉伯國家研究省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、寧夏大數(shù)據(jù)與人工智能省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等省部級及以上科技創(chuàng)新臺（基地）43個，各學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)室100多個。獲批建設(shè)了國家大學(xué)科技園。