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1、成都文理學院在河北的計算機應用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;
2、成都文理學院在河北的中文((進校后按師范方向培養(yǎng),從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試))招生人數(shù)為2人;
3、成都文理學院在河北的建設(shè)工程管理專業(yè)招生人數(shù)為4人;
4、成都文理學院在河北的計算機應用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
5、成都文理學院在河北的學前教育((進校后按師范方向培養(yǎng),從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試))招生人數(shù)為5人;
6、成都文理學院在河北的中文((進校后按師范方向培養(yǎng),從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試))招生人數(shù)為7人;

1、2022成都文理學院在河北的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 建設(shè)工程管理 | 河北 | 2022 / ? | 07 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 計算機應用技術(shù) | 河北 | 2022 / 專科 | 08 | 5 | 物理+不限 | 物理 |
| 學前教育 ((進校后按師范方向培養(yǎng),從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)) | 河北 | 2022 / ? | 09 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 中文 ((進校后按師范方向培養(yǎng),從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)) | 河北 | 2022 / ? | 10 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 建設(shè)工程管理 | 河北 | 2022 / ? | 02 | 4 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 計算機應用技術(shù) | 河北 | 2022 / ? | 03 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 學前教育 ((進校后按師范方向培養(yǎng),從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)) | 河北 | 2022 / ? | 04 | 5 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 中文 ((進校后按師范方向培養(yǎng),從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)) | 河北 | 2022 / 專科 | 05 | 7 | 歷史+不限 | 歷史 |
2、2021成都文理學院在河北的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 建設(shè)工程管理 | 河北 | 2021 / 專科 | 02 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 計算機應用技術(shù) | 河北 | 2021 / ? | 03 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 學前教育 | 河北 | 2021 / 專科 | 04 | 3 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 中文 | 河北 | 2021 / ? | 05 | 3 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 建設(shè)工程管理 | 河北 | 2021 / 專科 | 07 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 計算機應用技術(shù) | 河北 | 2021 / ? | 08 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 學前教育 | 河北 | 2021 / ? | 09 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 中文 | 河北 | 2021 / ? | 10 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
成都文理學院是全日制省屬普通本科高校。學校始建于1999年,其前身是四川師范大學文化傳播學院和國際商學院(非內(nèi)設(shè)二級學院),2004年合并組建為四川師范大學文理學院(獨立學院),2014年經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為成都文理學院(獨立設(shè)置的普通本科高校)。建校20年來,學校又好又快發(fā)展,F(xiàn)有2個園林式校區(qū),在校學生24000余名。開設(shè)有文、經(jīng)、管、法、理、工、藝、教、醫(yī)、農(nóng)10大學科,71個本?茖I(yè)。下設(shè)11個二級學院,8個科研機構(gòu)。學校師資力量雄厚,在960名專任教師中,雙師型教師40%,高級職稱占9.9%,副高級職稱占20.5%,具有博士學位的教師占8.4%,具有碩士學位的教師占52.5%。學校主動適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)、新趨勢、新變化,逐漸形成10+6+N學科專業(yè)發(fā)展格局。以產(chǎn)業(yè)引導專業(yè),以專業(yè)對接行業(yè),打破校際院系學科專業(yè)界限,連接海內(nèi)海外資源,努力建設(shè)經(jīng)管、文化創(chuàng)意、師范教
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