一、桂林山水職業(yè)學院在廣東專業(yè)招生計劃(人數+代碼)

1、桂林山水職業(yè)學院在廣東的計算機應用技術（住宿費:待定,辦學地點:校本部）招生人數為4人;

2、桂林山水職業(yè)學院在廣東的動漫制作技術（住宿費:待定,辦學地點:校本部）招生人數為4人;

3、桂林山水職業(yè)學院在廣東的大數據與會計（住宿費:待定,辦學地點:校本部）招生人數為3人;

4、桂林山水職業(yè)學院在廣東的酒店管理與數字化運營（住宿費:待定,辦學地點:校本部）招生人數為4人;

5、桂林山水職業(yè)學院在廣東的計算機應用技術（住宿費:待定,辦學地點:校本部）招生人數為6人;

二、桂林山水職業(yè)學院在在廣東高考專業(yè)招生計劃和人數代碼

1、2022桂林山水職業(yè)學院在廣東的招生計劃和人數代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
計算機應用技術 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	001	4	歷史+不限	歷史
動漫制作技術 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	002	4	歷史+不限	歷史
大數據與會計 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	003	3	歷史+不限	歷史
酒店管理與數字化運營 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	004	4	歷史+不限	歷史
計算機應用技術 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	005	6	物理+不限	物理

2、2021桂林山水職業(yè)學院在廣東的招生計劃和人數代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
計算機應用技術	廣東	2021 / �？�	001	4	歷史+不限	歷史
動漫制作技術	廣東	2021 / �？�	002	4	歷史+不限	歷史
大數據與會計	廣東	2021 / �？�	003	5	歷史+不限	歷史
酒店管理與數字化運營	廣東	2021 / �？�	004	4	歷史+不限	歷史
計算機應用技術	廣東	2021 / �？�	005	6	物理+不限	物理
室內藝術設計	廣東	2021 / �？�	006	4	物理+不限	物理

3、2020桂林山水職業(yè)學院在廣東的招生計劃和人數代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
計算機應用技術	廣東	2020 / �？�	005	3	-	理科
會計	廣東	2020 / �？�	006	3	-	理科
計算機應用技術	廣東	2020 / �？�	001	6	-	文科
會計	廣東	2020 / �？�	002	5	-	文科
酒店管理	廣東	2020 / �？�	003	5	-	文科
室內藝術設計	廣東	2020 / �？�	004	5	-	文科

桂林山水職業(yè)學院寧夏錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

桂林山水職業(yè)學院在安徽高考專業(yè)招生計劃2025(人數+代碼)

連云港職業(yè)技術學院和桂林山水職業(yè)學院哪個好 2025分數線排名對比

曹妃甸職業(yè)技術學院和桂林山水職業(yè)學院哪個好 2025分數線排名對比

桂林山水職業(yè)學院在湖北高考專業(yè)招生計劃2025(人數+代碼)

河南測繪職業(yè)學院和桂林山水職業(yè)學院哪個好 2025分數線排名對比

桂林山水職業(yè)學院在江西高考專業(yè)招生計劃2025(人數+代碼)

桂林山水職業(yè)學院在四川預估錄取分數線2025年多少分

桂林山水職業(yè)學院在吉林高考專業(yè)招生計劃2025(人數+代碼)

桂林山水職業(yè)學院在廣西高考專業(yè)招生計劃2025(人數+代碼)

桂林山水職業(yè)學院的室內藝術設計專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

桂林山水職業(yè)學院在江西預估錄取分數線2025年多少分

三、桂林山水職業(yè)學院的最新學校簡介

桂林山水職業(yè)學院于2003年經廣西壯族自治區(qū)人民政府批準成立，經國家教育部備案的一所全日制普通高等院校，畢業(yè)合格頒發(fā)經電子注冊的、國家承認的統(tǒng)招大專學歷文憑。學院位于風景秀麗的桂林市臨桂新區(qū)，地處自治區(qū)政府提出的“發(fā)展臨桂，保護漓江，再造一個新桂林”的發(fā)展規(guī)劃建設中心。與湘桂鐵路、桂柳高速公路、桂林兩江國際機場等交通要道相鄰，離桂林市中心僅距12公里，交通便利、資訊發(fā)達，是讀書、治學理想圣地。學院堅持黨的領導和辦學方向，認真貫徹落實立德樹人為根本任務，以服務為宗旨，以市場為導向，以實踐能力為基礎，以職業(yè)技能為中心，培養(yǎng)面向生產、建設、管理、服務一線的“下得去、留得住、用得上、能發(fā)展”、具有良好職業(yè)操守的高技能人才，以地方經濟和社會發(fā)展需求為“坐標”，堅持專業(yè)與市場需要對接、教材與崗位技術標準對接，依據學院自身條件，建設一批與專業(yè)基礎相關、內在聯(lián)系緊密、資源整合共享、辦學特色鮮明