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安順學(xué)院專業(yè)排名什么專業(yè)最好

更新：2023-09-21 17:49:14 高考升學(xué)網(wǎng)

一、安順學(xué)院專業(yè)排名

1、安順學(xué)院王牌專業(yè)名單

省級專業(yè):特殊教育、地理科學(xué)

貴州省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科

省級重點(diǎn)學(xué)科:特殊教育學(xué)

省級重點(diǎn)學(xué)科:政治教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)

省級重點(diǎn)支持學(xué)科:無機(jī)化學(xué)、政治教育學(xué)、地理學(xué)(一級學(xué)科)、應(yīng)用心理學(xué)、社會學(xué)

2、安順學(xué)院專業(yè)排名(按推薦人數(shù)排名)

1	特殊教育	4.4(103人)
2	計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	4.6(89人)
3	地理科學(xué)	4.4(80人)
4	漢語言文學(xué)	4.3(73人)
5	政治教育	4.4(72人)
6	數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)	4.3(69人)
7	體育教育	4.4(60人)
8	學(xué)前教育	4.6(57人)
9	物理學(xué)	4.4(54人)

3、安順學(xué)院專業(yè)排名(按推薦指數(shù)排名)

1	環(huán)境工程	5.0(8人)
2	農(nóng)學(xué)	4.8(33人)
3	水土保持與荒漠化防治	4.8(12人)
4	計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	4.6(89人)
5	學(xué)前教育	4.6(57人)
6	電子信息工程	4.6(23人)
7	設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程	4.6(7人)
8	化學(xué)工程與工藝	4.6(7人)
9	生物科學(xué)	4.5(35人)

二、安順學(xué)院簡介

安順學(xué)院坐落在貴州省安順市。安順市位于貴州省中西部,素有“黔之腹、滇之喉”之稱。全市總面積9267方公里,總?cè)丝?00萬人,其中少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?9%。安順歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,是貴州省歷史文化名城,擁有“亞洲文明之燈”普定穿洞古人類文化遺址、“千古之謎”關(guān)嶺“紅崖天書”、“世界唯一”的明代屯堡村落、“中國戲劇活化石”安順地戲、“東方第一染”安順蠟染,有“屯堡文化之鄉(xiāng)”、“蠟染之鄉(xiāng)”、“西部之秀”的美譽(yù),是國家最早確定的甲類旅游開放城市、中國優(yōu)秀旅游城市、中國最美麗城市、中國十大休閑城市,境內(nèi)有聞名遐邇的黃果樹瀑布。安順是中國共產(chǎn)黨老一輩無產(chǎn)階級革命家、全國“100位為新中國成立做出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”王若飛同志的故鄉(xiāng),王若飛故居是全國愛國主義教育基地、全國首批百個紅色旅游經(jīng)典景點(diǎn)之一。安順是全國文明城市提名城市、國家衛(wèi)生城市、全國雙擁模范城、國家園林城市,是國家首批新型城鎮(zhèn)化綜合試點(diǎn)城市、國家首批全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建單位、全國首批通用航空產(chǎn)業(yè)綜合示范區(qū)、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。

安順學(xué)院是2006年升格組建的普通本科高校。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1938年成立的黔江師范學(xué)校,歷經(jīng)黔江師范學(xué)校、黔江中學(xué)、省立安順師范學(xué)校、安順師范高等�？茖W(xué)校等發(fā)展階段,迄今已有80余年的歷史。學(xué)校至今已為社會培養(yǎng)了6萬余名各類合格專業(yè)人才,畢業(yè)生大多工作在基礎(chǔ)教育、基層政府和企事業(yè)單位第一線,為我國西南地區(qū)教育事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)校2015年通過教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估,2016年增列為貴州省碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。

學(xué)校占地面積1113畝,教學(xué)行政用房14.47萬方米,學(xué)生宿舍8.58萬方米,館藏紙質(zhì)圖書61萬余冊。學(xué)�，F(xiàn)有在職教職工856人,師資隊(duì)伍總?cè)藬?shù)655人,其中專任教師516人,教授等正高級職稱57人,副教授等副高級職稱238人,具有碩士、博士學(xué)位師資527人,有外國高端人才4人,外籍教師3人;有貴州省省管專家3人,享受省政府津貼專家2人,省優(yōu)秀青年科技人才2人,省級教學(xué)名師3人,省高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人3人,安順市市管專家24人。開設(shè)有以本科教育為主的經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)10個學(xué)科門類共57個本科專業(yè)(方向),全日制本�？圃谛Ｉ�9300余人。

學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有16個二級學(xué)院、4個教研教學(xué)部、8個教學(xué)科研輔助機(jī)構(gòu)以及省級院士工作站、省2011協(xié)同創(chuàng)新中心、省人文社科研究基地、省級學(xué)會、省級社科研究機(jī)構(gòu)、省級少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練基地、省級國家職業(yè)技能鑒定所、省級特殊教育師資培訓(xùn)中心、省教育廳工程中心各1個和省教育廳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個。有省級重點(diǎn)學(xué)科1個、省級重點(diǎn)學(xué)科2個、省級重點(diǎn)支持學(xué)科7個、省級專業(yè)2個、省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)5個、省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個、省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個、校級研究中心3個。

學(xué)校主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對專業(yè)人才的要求,致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)基礎(chǔ)教育與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高級應(yīng)用型人才。學(xué)校科研實(shí)力逐年提升。

2016年以來,學(xué)校教師共承擔(dān)科研項(xiàng)目362項(xiàng),其中國家級項(xiàng)目6項(xiàng),省級項(xiàng)目85項(xiàng),地廳級項(xiàng)目137項(xiàng)。學(xué)校教師累計(jì)發(fā)表論文1301篇,其中被SCI、SSCI、EI等科學(xué)引文收錄124篇,出版著作49部。目前有省級“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目5個。

學(xué)校以落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的若干意見》《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于進(jìn)一步支持安順加快經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意見》《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于支持高校加快改革發(fā)展的意見》《貴州省推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)教育強(qiáng)省實(shí)施綱要(2018-2027)》文件精神為契機(jī),進(jìn)一步堅(jiān)定了建設(shè)有鮮明地方的應(yīng)用型本科高校的發(fā)展方向,明確了高級應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),大力實(shí)施“質(zhì)量立校、興校、人才強(qiáng)校、科研促校”戰(zhàn)略,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水和社會服務(wù)能力,教學(xué)中心地位不斷凸顯,辦學(xué)初步顯現(xiàn),服務(wù)地方能力持續(xù)增強(qiáng),逐步進(jìn)入了以內(nèi)涵式發(fā)展為主的新階段。學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)出良好態(tài)勢,廣大師生對未來充滿信心,齊心協(xié)力,奮發(fā)圖強(qiáng),努力將安順學(xué)院建設(shè)成為辦學(xué)鮮明的地方性應(yīng)用型大學(xué)。

辦學(xué)指導(dǎo):堅(jiān)持以為引領(lǐng),堅(jiān)持,全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針,立足安順、服務(wù)貴州、走向全國;堅(jiān)持質(zhì)量立校戰(zhàn)略,以教學(xué)為中心,深化教育教學(xué)改革,構(gòu)建質(zhì)量管理體系,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;堅(jiān)持興校戰(zhàn)略,彰顯,突出亮點(diǎn),以引領(lǐng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展;堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,以提升教師整體水,加大人才引進(jìn)力度,延攬和造就優(yōu)秀學(xué)者;堅(jiān)持科研促校戰(zhàn)略,加強(qiáng)科研管理,推動應(yīng)用研究和科研成果轉(zhuǎn)化,提高科研水,促進(jìn)科研與教學(xué)互動發(fā)展。以“四大戰(zhàn)略”促進(jìn)提升學(xué)校辦學(xué)水,加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng),主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和文化建設(shè)。