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很多家長想要知道2023年高考566分可以上什么大學,但是如果想報好一份志愿,首先需要了解志愿填報的相關(guān)知識,對如何選擇大學和高考志愿錄取規(guī)則與錄取流程有一定的了解,其次,需要掌握志愿填報所需要的數(shù)據(jù)和信息,然后就是志愿填報的技巧與方法,數(shù)據(jù)+方法,才可以將志愿報好。本文李老師根據(jù)高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)篩選出了高考566分可以上的公辦本科大學具體名單。
新高考考歷史566分可以上的公辦本科大學名單具體有廣州中醫(yī)藥大學、浙江師范大學、武漢科技大學、寧波大學、湘潭大學、浙江財經(jīng)大學、西安理工大學、長沙理工大學、燕山大學、西南石油大學、浙江工商大學、成都中醫(yī)藥大學、西安建筑科技大學、重慶師范大學、延邊大學、青海大學、重慶交通大學、安徽財經(jīng)大學、湖北工業(yè)大學、集美大學等,
高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù) 一般考生填報志愿,大多是根據(jù)高考成績排名和歷年錄取情況來衡量自己的志愿填報情況,而高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)為這個過程賦予了科學化和數(shù)字化。讓考生不再僅憑分數(shù)填報志愿,而是能夠以分數(shù)為基礎(chǔ),盡量使志愿填報更符合自身性格和興趣,使志愿填報更科學。該系統(tǒng)是很多高三班主任自己在使用的系統(tǒng),也是被他們推薦給學生使用的系統(tǒng),小巧速度快、數(shù)據(jù)準確、概率值合適,基本上80%的高三學生會使用這個系統(tǒng)。線上模擬填報地址入口:http://test.gaokaohelp.com/
序號 | 大學名稱 | 招生省份 | 年份 | 科目 | 最低分數(shù) | 最低位次 | 公辦/民辦/本科/? | 院校類型 |
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1 | 天津醫(yī)科大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 573 | 5975 | 公辦/本科 | 醫(yī)藥 |
2 | 中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū) | 河北 | 2022 | 歷史 | 566 | 7438 | 公辦/本科 | 理工 |
3 | 河北工業(yè)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 567 | 7214 | 公辦/本科 | 理工 |
4 | 河北工業(yè)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 570 | 6586 | 公辦/本科 | 理工 |
5 | 南京信息工程大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 565 | 7649 | 公辦/本科 | 理工 |
6 | 上海政法學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 571 | 6371 | 公辦/本科 | 政法 |
7 | 廣州中醫(yī)藥大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 574 | 5782 | 公辦/本科 | 醫(yī)藥 |
8 | 南方醫(yī)科大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 564 | 7880 | 公辦/本科 | 醫(yī)藥 |
9 | 浙江師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 567 | 7214 | 公辦/本科 | 師范 |
10 | 重慶醫(yī)科大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 559 | 9061 | 公辦/本科 | 醫(yī)藥 |
11 | 廣州大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 573 | 5975 | 公辦/本科 | |
12 | 汕頭大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 568 | 7018 | 公辦/本科 | |
13 | 武漢科技大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 575 | 5601 | 公辦/本科 | 理工 |
14 | 天津師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 563 | 8119 | 公辦/本科 | ,師范 |
15 | 寧波大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 562 | 8355 | 公辦/本科 | |
16 | 湘潭大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 573 | 5975 | 公辦/本科 | |
17 | 四川農(nóng)業(yè)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 560 | 8810 | 公辦/本科 | 農(nóng)林 |
18 | 浙江財經(jīng)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 562 | 8355 | 公辦/本科 | 財經(jīng) |
19 | 天津財經(jīng)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 575 | 5601 | 公辦/本科 | 財經(jīng) |
20 | 江西財經(jīng)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 566 | 7438 | 公辦/本科 | 財經(jīng) |
21 | 杭州師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 576 | 5405 | 公辦/本科 | 師范 |
22 | 四川師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 565 | 7649 | 公辦/本科 | 師范 |
23 | 西安理工大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 564 | 7880 | 公辦/本科 | 理工 |
24 | 長沙理工大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 573 | 5975 | 公辦/本科 | 理工 |
25 | 寧夏大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 566 | 7438 | 公辦/本科 | |
26 | 南京工業(yè)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 576 | 5405 | 公辦/本科 | 理工 |
27 | 燕山大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 556 | 9835 | 公辦/本科 | |
28 | 燕山大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 559 | 9061 | 公辦/本科 | |
29 | 廣東財經(jīng)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 574 | 5782 | 公辦/本科 | 財經(jīng) |
30 | 西南石油大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 573 | 5975 | 公辦/本科 | 理工 |
31 | 浙江工商大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 571 | 6371 | 公辦/本科 | 財經(jīng) |
32 | 成都中醫(yī)藥大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 562 | 8355 | 公辦/本科 | 醫(yī)藥 |
33 | 江西師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 557 | 9568 | 公辦/本科 | 師范 |
34 | 天津中醫(yī)藥大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 557 | 9329 | 公辦/本科 | 醫(yī)藥 |
35 | 青島大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 576 | 5405 | 公辦/本科 | |
36 | 西安郵電大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 575 | 5601 | 公辦/本科 | 理工 |
37 | 西安建筑科技大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 566 | 7438 | 公辦/本科 | 理工 |
38 | 重慶師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 565 | 7649 | 公辦/本科 | |
39 | 延邊大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 570 | 6586 | 公辦/本科 | |
40 | 武漢工程大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 562 | 8355 | 公辦/本科 | 理工 |
41 | 江蘇大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 576 | 5405 | 公辦/本科 | |
42 | 青海大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 566 | 7438 | 公辦/本科 | |
43 | 山西大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 563 | 8119 | 公辦/本科 | |
44 | 重慶交通大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 574 | 5782 | 公辦/本科 | 理工 |
45 | 華僑大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 559 | 9061 | 公辦/本科 | |
46 | 安徽財經(jīng)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 558 | 9328 | 公辦/本科 | 財經(jīng) |
47 | 新疆大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 564 | 7880 | 公辦/本科 | |
48 | 江蘇科技大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 557 | 9568 | 公辦/本科 | 理工 |
49 | 蘇州科技大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 558 | 9328 | 公辦/本科 | 理工 |
50 | 湖北工業(yè)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 568 | 7018 | 公辦/本科 | 理工 |
51 | 山東財經(jīng)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 574 | 5782 | 公辦/本科 | 財經(jīng) |
52 | 浙江傳媒學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 564 | 7880 | 公辦/本科 | 語言 |
53 | 濟南大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 563 | 8119 | 公辦/本科 | |
54 | 天津科技大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 561 | 8558 | 公辦/本科 | 理工 |
55 | 中南民族大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 574 | 5782 | 公辦/本科 | |
56 | 集美大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 568 | 7018 | 公辦/本科 | |
57 | 陜西科技大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 560 | 8810 | 公辦/本科 | 理工 |
58 | 廈門大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 575 | 6371 | 公辦/本科 | |
59 | 中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū) | 河北 | 2021 | 歷史 | 565 | 8723 | 公辦/本科 | 理工 |
60 | 河北工業(yè)大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 568 | 7983 | 公辦/本科 | 理工 |
61 | 南京信息工程大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 569 | 7740 | 公辦/本科 | 理工 |
62 | 上海政法學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 576 | 6186 | 公辦/本科 | 政法 |
63 | 寧波大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 567 | 8211 | 公辦/本科 | |
64 | 湘潭大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 573 | 6814 | 公辦/本科 | |
65 | 四川農(nóng)業(yè)大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 556 | 11159 | 公辦/本科 | 農(nóng)林 |
66 | 浙江財經(jīng)大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 571 | 7247 | 公辦/本科 | 財經(jīng) |
67 | 四川師范大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 570 | 7484 | 公辦/本科 | 師范 |
68 | 西安理工大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 569 | 7740 | 公辦/本科 | 理工 |
69 | 寧夏大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 566 | 8459 | 公辦/本科 | |
70 | 燕山大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 568 | 7983 | 公辦/本科 | |
71 | 燕山大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 569 | 7740 | 公辦/本科 | |
72 | 廣東財經(jīng)大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 565 | 8723 | 公辦/本科 | 財經(jīng) |
73 | 成都理工大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 558 | 10594 | 公辦/本科 | 理工 |
74 | 西南石油大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 565 | 8723 | 公辦/本科 | 理工 |
75 | 成都中醫(yī)藥大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 563 | 9211 | 公辦/本科 | 醫(yī)藥 |
76 | 天津中醫(yī)藥大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 559 | 10308 | 公辦/本科 | 醫(yī)藥 |
77 | 西安建筑科技大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 571 | 7247 | 公辦/本科 | 理工 |
78 | 重慶師范大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 568 | 7983 | 公辦/本科 | |
79 | 延邊大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 574 | 6570 | 公辦/本科 | |
80 | 成都信息工程大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 560 | 10004 | 公辦/本科 | 理工 |
81 | 武漢工程大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 576 | 6186 | 公辦/本科 | 理工 |
82 | 天津外國語大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 558 | 10594 | 公辦/本科 | 語言 |
83 | 青海大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 567 | 8211 | 公辦/本科 | |
84 | 山西大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 564 | 8964 | 公辦/本科 | |
85 | 華僑大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 561 | 9704 | 公辦/本科 | |
86 | 安徽財經(jīng)大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 570 | 7484 | 公辦/本科 | 財經(jīng) |
87 | 新疆大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 565 | 8723 | 公辦/本科 | |
88 | 江蘇科技大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 564 | 8964 | 公辦/本科 | 理工 |
89 | 蘇州科技大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 560 | 10004 | 公辦/本科 | 理工 |
90 | 湖北工業(yè)大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 575 | 6371 | 公辦/本科 | 理工 |
91 | 南通大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 556 | 11159 | 公辦/本科 | |
92 | 山東科技大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 566 | 8459 | 公辦/本科 | 理工 |
93 | 浙江傳媒學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 570 | 7484 | 公辦/本科 | 語言 |
94 | 濟南大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 571 | 7247 | 公辦/本科 | |
95 | 西安工業(yè)大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 556 | 11159 | 公辦/本科 | 理工 |
96 | 重慶工商大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 556 | 11159 | 公辦/本科 | |
97 | 天津科技大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 560 | 10004 | 公辦/本科 | 理工 |
98 | 陜西中醫(yī)藥大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 565 | 8723 | 公辦/本科 | 醫(yī)藥 |
99 | 中南民族大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 568 | 7983 | 公辦/本科 | |
100 | 集美大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 575 | 6371 | 公辦/本科 |
如何設(shè)置高考志愿填報梯度?
高考志愿梯度是指在高考錄取各批次中院校志愿及專業(yè)志愿從高到低拉開檔次所形成層次階梯。
通常來說是指第一個志愿院校與第二個志愿院校之間梯度關(guān)系,也可以說是同一個志愿院校不同專業(yè)之間的錄取分數(shù)差或者是批次與批次之間的分數(shù)差。
一、高考志愿梯度的種類及作用
高考志愿梯度包括院校梯度、專業(yè)梯度、批次梯度,過去大家對前兩種志愿梯度考慮的較多,而對批次梯度考慮的較少。
1.批次梯度
批次梯度是指填報各批次志愿時,對不同批次志愿的策劃和設(shè)計上要有梯度,使所填報的各批次志愿之間相互銜接。
從2015年起,教育部要求三個專項計劃招生(國家級貧困專項、高校農(nóng)村專項、地方貧困專項)要實行單報志愿、單設(shè)批次、單獨劃線,即在提前批和本一批之間設(shè)立一個單設(shè)本科批次。
目前多數(shù)省高考錄取批次設(shè)置為六個批次(提前批、單設(shè)批、本一批、本二批、本三批、高職?婆)。這六個批次互不影響、互不交錯,是各自獨立的過程。省級招辦嚴格按照批次和考生所填報的志愿進行提檔,實行批批清、上不清下不接的錄取過程。
即先提取填報了提前批次考生的檔案,等提前批次全部錄取結(jié)束后,再進行單設(shè)本科批次的錄取,依此類推。
已被提前批次錄取的考生,不再參加后續(xù)批次的錄取。沒有被提前批次錄取的考生檔案則投向下一個批次,依此類推,直到最后一個批次錄取院校招生結(jié)束。
批次志愿之間相互銜接的一般方法是:主報批次所選院校錄取的分數(shù)要大于下一批次所選院校的錄取分數(shù),主報批次上一批次錄取分數(shù)要高于或者等于主報批次院校的錄取分數(shù)。
2.院校梯度
院校梯度是指同一批院校中,由于院校辦學歷史、知名度、實力、地域等方面的差異,使得同一批院校錄取分數(shù)有高有低,自然形成了錄取分數(shù)高低的層次差異。這種差異決定了各類院校在投檔錄取過程中的先后順序和位置。
因此,考生在同一批次所填的4個(或6個)院校志愿之間要參考擬報院校3--5年錄取的均分、均位次和錄取分數(shù)段,使所報志愿院校之間錄取分數(shù)呈現(xiàn)出由高到低的梯度。
就整體而言,行院校之間的分數(shù)梯度要控制在5--8分,視為合理搭配。
其具體操作為:首先要重點選定一所與本人分數(shù)相對應的院校(即穩(wěn)妥院校)作為行志愿B,其分數(shù)把握為:如若要保證熱門或強勢專業(yè),本人分數(shù)必須達到行B院校上年錄取中上分數(shù)段【(均分+最高分)/2】;
若要保證較好專業(yè),本人分數(shù)要達到行B院校上年錄取均分以上即可;若要滿足一般專業(yè),本人分數(shù)則應達到行B院校上年錄取中下分數(shù)【(均分+最低分)/2】。
其次要選擇一所檔次相對較高院校(即沖高院校)作為行志愿A,專業(yè)必須服從調(diào)劑,其分數(shù)控制為:行A院校上年錄取均分與行B院校上年錄取均分的分差控制在5--8分為宜,即可保證中等以上專業(yè)。
最后還要選擇兩所保證錄取的院校(保底院校),其分數(shù)控制在被本人分數(shù)低10分左右。如若考生一心想報行B院校心儀專業(yè),也可放棄行A志愿(沖高院校)的機會,把B志愿放到A志愿的位置,就能首先檢索保證錄取。
填報行志愿要注意以下三點:(1)錄取分數(shù)相的院校不宜作為行志愿,必須要有梯度(至少有3分之差);(2)本人分數(shù)僅達到?jīng)_高院校上年錄取最低分數(shù)時不宜填報;沖高院校半數(shù)專業(yè)不適合本人所學時也不宜填報;(3)保底院校盡可能選擇錄取分數(shù)相對較低且招生人數(shù)較大的院校。
3.專業(yè)梯度
除了所填報的學校志愿要有梯度外,同一所學校中的6個專業(yè)之間也要有梯度,如果填報的所有專業(yè)都集中在同一水線上,一旦一個不行,很可能就全軍覆沒。
如果又未填服從專業(yè)調(diào)劑,就只能被院校退檔了。由于專業(yè)錄取是由高校自主掌控,每所高校的專業(yè)分配規(guī)則不相同,所以,要設(shè)計好專業(yè)梯度,關(guān)鍵是要認真研究擬報院校招生章程中的具體規(guī)定和要求。
填報專業(yè)志愿時,各專業(yè)之間要有足夠的分數(shù)梯度,并按錄取分作降階排列。
二、運用梯度填報志愿的技巧
(1)低分高攀。
一是填報提前批次院校。由于提前批次不單獨劃線,其錄取分數(shù)完全取決于當年實際報考人數(shù)和成績,往往可能使考生在考分不高的情況下被錄取。
二是單設(shè)本科批次。從2012年起國家實行貧困專項定向招生計劃,這給全國832個國貧和扶貧開發(fā)重點縣的農(nóng)村考生提供了上“985”、“211”工程大學的機會,單就國家專項一項計劃實施3年來,全國約有9萬名農(nóng)村考生圓了以較低分上名牌大學的夢想。
由于提前批和單設(shè)本科批次實行順序(梯度)志愿,因此,只要懂技巧,有經(jīng)驗,就能使過重點線的考生上一個更高檔次的大學。
三是利用一些院!敖蹬浫 钡臋C會。由于各種原因,部分第一批招生院校每年都會留出少數(shù)招生計劃錄取第二批本科分數(shù)線上的考生。
如有些比較冷門或工作條件比較艱苦的專業(yè),為了完成招生計劃,就采取降批錄取的辦法。又如一些在一批招生的院校,因與校本部不在同一城市,甚至跨省,在錄取時有時會降一個批次。
(2)交叉突破。
就是文科考生報考理工科院校的文科專業(yè),理科考生報考文史類院校的理科專業(yè)。這些年隨著高校學科建設(shè)步伐的加快,原來純文史類或理工類院校都在朝著類院校的方向發(fā)展。
正是由于新開設(shè)的非傳統(tǒng)類型的專業(yè)還不廣為人知或雖知但還沒有認同,因此,報考的人數(shù)相對較少,使考生可以較低的分數(shù)被錄取。
(3)充分注意文理兼招的專業(yè)。
由于某些文理兼招的專業(yè)易為一些競爭力不強的考生所突破,所以填報這些專業(yè)可以圓一些考生的院校和專業(yè)夢。
像經(jīng)濟學、管理學、文學、教育學、法學等學科門類下邊的絕大多數(shù)專業(yè)都能實行文理兼報。
(4)院校之間的分數(shù)差不是固定不變的。
中、高分考生的選擇余地要大一些,批次省控線上邊緣考生的選擇余地小。
一般來說,梯度主要是由排序在第一的院校A志愿所制約,如果A志愿是沖高的院校或?qū)I(yè),其排序在后的B、C、D(E、F)志愿之間梯度可適當大一些;
如果A志愿是力保的理想院;?qū)I(yè),其余各院;?qū)I(yè)之間的梯度就要小一些。
(5)填報志愿要防止“剪刀差”。
即:挑學校時看院校最低分,選專業(yè)時挑學校熱門專業(yè)。考生要知道熱(冷)門專業(yè)與分數(shù)直接相關(guān),本人分數(shù)與擬選專業(yè)分數(shù)要求形成很大反差(稱作“剪刀差”),其結(jié)果是雖被錄取,但卻被調(diào)劑到了很不滿意的專業(yè)。
因此,填報志愿不僅要看上年院校最低分,更要看均分,最好是看專業(yè)均分。
1、寧波大學:寧波大學于1986年由世界船王包玉剛先生捐資創(chuàng)立,鄧小同志題寫校名,是國家“雙一流”建設(shè)高校,浙江省、教育部、寧波市共建高校,國家海洋局與寧波市共建高校,浙江省首批重點建設(shè)高校。主政浙江期間曾指示:“希望寧波大學努力建設(shè)成為國內(nèi)一流的地方性大學,為浙江建設(shè)創(chuàng)新型省份,構(gòu)建和諧社會作出新的更大的貢獻!睂W校在創(chuàng)建和發(fā)展過程中,得到了各級黨委政府、海內(nèi)外“寧波幫”和社會各界的關(guān)心、支持和幫助。建校之初,由北京大學、復旦大學、浙江大學、中國科學技術(shù)大學、原杭州大學五校對口援建,高起點開始辦學歷程;1992年列入全國高校招生第一批錄取院校;1995年通過原國家教委首批本科教學工作合格評價;1996年原寧波大學、寧波師范學院和浙江水產(chǎn)學院寧波分院合并組建新寧波大學;2000年被浙江省政府列為省重點建設(shè)大學;2011年成為國家海洋局與寧波市共建高校;2012年成為浙江省、
2、成都中醫(yī)藥大學:成都中醫(yī)藥大學建校于1956年,是新中國最早建立的四所中醫(yī)藥高等院校之一。原名成都中醫(yī)學院,1995年更名為成都中醫(yī)藥大學。歷經(jīng)65年的建設(shè)發(fā)展,已成為一所以中醫(yī)藥學科為主體、醫(yī)藥健康相關(guān)學科專業(yè)相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的鮮明的高水中醫(yī)藥大學,2017年入選國家“雙一流”學科建設(shè)高校,2020年成為四川省人民政府、教育部、國家中醫(yī)藥管理局共建高校。學校占地面積約1800畝,擁有19個學院、38個本科專業(yè),全日制在校學生2.5萬余人,其中研究生3700余人。學校是全國首批中醫(yī)藥學博士、碩士學位授權(quán)點,首批臨床醫(yī)學(碩士、博士)專業(yè)學位試點單位,F(xiàn)有一級學科博士學位授權(quán)點3個、二級學科博士學位授權(quán)點28個,一級學科碩士授權(quán)點7個、二級學科碩士學位授權(quán)點57個,博士后流動站3個,F(xiàn)有國家“雙一流”建設(shè)學科1個(中藥學),國家級重點學科4個(中藥學、針灸推拿學、中醫(yī)五官科學、中醫(yī)婦科學
3、天津中醫(yī)藥大學:學校概況2021年05月06日天津中醫(yī)藥大學始建于1958年,原名天津中醫(yī)學院。2005年更名為天津中醫(yī)藥大學。2017年,學校列入國家“雙一流”建設(shè)高校名單,中藥學科入選國家“雙一流”建設(shè)學科。2018年,學校整體搬遷至靜海團泊湖畔新校區(qū)。學校已入圍教育部、國家中醫(yī)藥管理局、天津市政府三方共建高校之列。學校是原國家教委批準的唯一一所中國傳統(tǒng)醫(yī)藥國際學院,是世界中醫(yī)藥學會聯(lián)合會教育指導委員會主任委員單位。學校新校區(qū)坐落于天津市靜海區(qū)團泊湖畔,占地2600余畝,建筑面積70萬方米。校園以湖水景觀為特點、中藥植被為標志、中醫(yī)藥文化為主線,建設(shè)成為中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中心、中醫(yī)藥防治疾病中心、中醫(yī)藥國際教育和交流中心、中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究中心、中醫(yī)藥文化中心,并建有天津中藥植物園、天津中醫(yī)藥博物館等。學校現(xiàn)有本科生萬人,研究生4000人,留學生及港澳臺學生2000人。全校(含附院)現(xiàn)
4、西安郵電大學:西安郵電大學是一所以工為主,以信息科學技術(shù)為,工、管、理、經(jīng)、文、法、藝多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等學校,是我國特別是西北地區(qū)信息產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代郵政業(yè)人才培養(yǎng)、科學研究的重要基地。 學校始創(chuàng)于新中國成立初期,前身是1950年成立的陜西和甘肅兩省郵電人員訓練班及隨后的西安郵電學校。1959年經(jīng)國務(wù)院批準設(shè)立西安郵電學院,是國家在西北地區(qū)重點建設(shè)的唯一郵電類普通高校,2012年更名為西安郵電大學。學校先后隸屬于郵電部和信息產(chǎn)業(yè)部,2000年劃轉(zhuǎn)到陜西省,現(xiàn)由陜西省人民政府與工業(yè)和信息化部共建,是陜西高水大學建設(shè)高校、陜西省“一流大學、一流學科”建設(shè)高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校、全國首批試辦邊防軍人子女預科班的高校、西北地區(qū)唯一承擔亞太電信組織和東盟培訓任務(wù)的高校。 在長期的發(fā)展歷程中,凝練形成了“愛國、求是、奮進”的西郵校訓,弘揚“艱苦奮斗、自強不息、開拓進取
5、重慶師范大學:文脈深厚,教澤流長。重慶師范大學創(chuàng)辦于1954年,是重慶市人民政府舉辦的全日制性普通本科院校,是西部教師教育事業(yè)的重要基地之一,辦學歷史源于1906年官立川東師范學堂。學校1986年獲批碩士學位授予單位,2003年更名為重慶師范大學,2017年獲批碩士研究生推免單位,2018年獲批博士學位授予單位,2020年實力躍升全國高校前200名。作為新中國最早創(chuàng)辦的高等師范院校之一,學校始終秉承“立教無類,以文化人”的辦學理念,恪守“厚德、篤學、礪志、創(chuàng)新”的校訓精神,立足西部、扎根重慶、服務(wù)全國,建立起學前教育、小學教育、中等教育、高等教育、繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)教育、特殊教育和海外華文教育師資培養(yǎng)培訓的完備教師教育體系。構(gòu)建起師范教育和非師范教育“兩輪驅(qū)動”,基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和漢語國際教育“三駕馬車”,文化傳承與創(chuàng)新、決策咨詢與公共服務(wù)、科技攻關(guān)與應用轉(zhuǎn)化“三大板塊”的辦學格局。師道尊
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