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1、湖北恩施學院在甘肅的土木工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、湖北恩施學院在甘肅的臨床醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)為4人;
3、湖北恩施學院在甘肅的中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)為3人;
4、湖北恩施學院在甘肅的醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
5、湖北恩施學院在甘肅的護理學專業(yè)招生人數(shù)為2人;
6、湖北恩施學院在甘肅的臨床醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)為5人;

1、2022湖北恩施學院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 計算機科學與技術(shù) ((中軟國際訂單班)) | 甘肅 | 2022 / 本二 | A5 | 3 | - | 理科 |
| 土木工程 | 甘肅 | 2022 / 本二 | A6 | 2 | - | 理科 |
| 臨床醫(yī)學 | 甘肅 | 2022 / 本二 | A7 | 4 | - | 理科 |
| 醫(yī)學檢驗技術(shù) | 甘肅 | 2022 / 本二 | A8 | 2 | - | 理科 |
| 漢語言文學 | 甘肅 | 2022 / 本二 | A1 | 2 | - | 文科 |
| 中西醫(yī)臨床醫(yī)學 | 甘肅 | 2022 / 本二 | A2 | 3 | - | 文科 |
| 醫(yī)學檢驗技術(shù) | 甘肅 | 2022 / 本二 | A3 | 2 | - | 文科 |
| 護理學 | 甘肅 | 2022 / 本二 | A4 | 2 | - | 文科 |
| 臨床醫(yī)學 | 甘肅 | 2022 / ? | AB | 3 | - | 理科 |
| 臨床醫(yī)學 | 甘肅 | 2022 / ? | A9 | 5 | - | 文科 |
| 醫(yī)學檢驗技術(shù) | 甘肅 | 2022 / ? | AA | 2 | - | 文科 |
2、2021湖北恩施學院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 臨床醫(yī)學 | 甘肅 | 2021 / ? | A4 | 2 | - | 理科 |
| 護理 | 甘肅 | 2021 / 專科 | A5 | 2 | - | 理科 |
| 臨床醫(yī)學 | 甘肅 | 2021 / ? | A1 | 2 | - | 文科 |
| 護理 | 甘肅 | 2021 / 專科 | A2 | 2 | - | 文科 |
| 醫(yī)學檢驗技術(shù) | 甘肅 | 2021 / ? | A3 | 2 | - | 文科 |
3、2020湖北恩施學院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 臨床醫(yī)學 | 甘肅 | 2020 / 專科 | A1 | 2 | - | 文科 |
| 醫(yī)學檢驗技術(shù) | 甘肅 | 2020 / ? | A2 | 2 | - | 文科 |
| 口腔醫(yī)學技術(shù) | 甘肅 | 2020 / ? | A3 | 2 | - | 文科 |
| 臨床醫(yī)學 | 甘肅 | 2020 / ? | A4 | 2 | - | 理科 |
| 口腔醫(yī)學技術(shù) | 甘肅 | 2020 / ? | A5 | 2 | - | 理科 |
學校簡介湖北恩施學院(原湖北民族大學科技學院)是國家教育部批準設(shè)立的全日制普通本科高校。學校于2003年3月試辦,2004年2月得到教育部確認;2012年5月獲得學士學位授予權(quán);2021年2月,經(jīng)教育部批準,轉(zhuǎn)設(shè)更名為湖北恩施學院,F(xiàn)面向全國22個省份招生,全日制在校生1.4萬人。學校下設(shè)7個二級學院,5個產(chǎn)業(yè)學院,3個附屬醫(yī)院,已開設(shè)30多個本、專科專業(yè)、形成了以醫(yī)學為重點,管理學、藝術(shù)學、教育學、工學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)布局。 育人理念學校堅持“以父母之心育人,幫助學生成就夢想”的辦學宗旨,秉承“正德至善、為學至精”的校訓精神,踐行“立德樹人,因材施教,學以致用”的教育理念,突出“應(yīng)用特長、職業(yè)特征、民族”的人才培養(yǎng),創(chuàng)新“前期趨同,后期;,產(chǎn)教融合,卓越培養(yǎng),專項實,精準就業(yè)”的“全鏈條”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)未來新型應(yīng)用型技術(shù)技能人才。
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