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2021 | 廣東 | 本科 | 物理 | 388 |
2021 | 廣東 | 本科 | 歷史 | 415 |
2021 | 廣東 | ? | 物理 | 170 |
2021 | 廣東 | ? | 歷史 | 180 |
高考試題的難度系數(shù)是相對的,不是絕對的,世界上的任何事物也都是辯證的。對于優(yōu)秀的考生而言,對于邏輯思維能力比較強(qiáng)的考生而言,對于適應(yīng)高考題型變化和試題難度系數(shù)調(diào)整的考生而言,2021年的高考試題的難度系數(shù)是不會太大的。其次,無論從高考實(shí)行綜合改革的地區(qū),還是未實(shí)行高考招生政策改革的地區(qū)來看,高考試題的難度的調(diào)整有一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的過程。也就是說,任何一次重大的改革都必須有一個(gè)調(diào)整期,適應(yīng)期。綜合以上兩個(gè)方面的原因,就你提出的問題沒有標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案。
但是,從一般情況而言,今年高考的試題的難度系數(shù)肯定較往年有加大,各批次錄取分?jǐn)?shù)線相對較低。http://www.yingzhe-holding.com
這是因?yàn)橛袃蓚(gè)方面的原因,一個(gè)是全國有不少的省,自治區(qū),直轄市剛剛實(shí)行的高考招生政策的綜合改革和評價(jià)體系的調(diào)整,有不少的考生有一個(gè)適應(yīng)的過程,不管是高層次的考生,還是一般的考生,以及學(xué)習(xí)能力較差的考生,個(gè)人的適應(yīng)程度不同,但是,總體都有一個(gè)適應(yīng)和應(yīng)對的過程,在這個(gè)過程中,必然影響到考生正常成績的發(fā)揮和對高考題型的應(yīng)對程度。也就是說,在這個(gè)調(diào)整適應(yīng)的過程中,必然從考生的心理情緒,狀況,對新題型的認(rèn)知程度以及解題的思路等方面,有一個(gè)調(diào)整的過程。也就影響到考生正常成績的發(fā)揮。
其次,根據(jù)教育部最新發(fā)布的2021年高考試題的命題指導(dǎo)來看,在今年的命題過程中增加了情景設(shè)計(jì)題型,避免了死記硬背,機(jī)械刷題。也就是說把考生的應(yīng)用知識的基本能力,邏輯能力綜合能力和創(chuàng)新能力作為高考命題的主要評價(jià)體系。那么在整個(gè)試卷的結(jié)構(gòu)中邏輯思維的題型綜合類型的題型占的比例有所增加,這就和前兩年的高考目的的指導(dǎo)發(fā)生的一定的調(diào)整和改變。原來的高考命題的指導(dǎo)是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識,考察學(xué)生分析問題解決問題的基本能力和技巧,并在這個(gè)前提下,考察學(xué)生運(yùn)用知識的自覺性,主動(dòng)性,創(chuàng)新性,靈活性和邏輯性。我們透過這些命題指導(dǎo)給我們的深刻含義就可以敏銳地捕捉到,無論是從試題題型及試卷的結(jié)構(gòu)等方面,今年都將有新的調(diào)整,所以,也會影響考生應(yīng)對這些調(diào)整的能力的發(fā)揮。
| 招生年份 | 批次 | 文科批次線 | 理科批次線 |
|---|---|---|---|
| 2020 | 本科批 | 430 | 410 |
| ?婆 | 160 | 160 |
| 招生年份 | 批次 | 文科批次線 | 理科批次線 |
|---|---|---|---|
| 2019 | 本科批 | 455 | 390 |
| 專科批 | 170 | 160 |
| 招生年份 | 批次 | 文科批次線 | 理科批次線 |
|---|---|---|---|
| 2018 | 本科批 | 443 | 376 |
| ?婆 | 215 | 205 |
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