放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了昆明文理學院預測分數線是多少的話題，包含昆明文理學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢昆明文理學院在本省的錄取分和位次數據，及2023年昆明文理學院預測分數數據。

一、昆明文理學院預測分數線是多少

昆明文理學院預測分數線是305分到513分之間，最低錄取位次排名在288892名到6210名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、昆明文理學院在福建2022年物理(物理+不限選考科目)最低錄取分數線是438分，其對應的最低錄取位次為88759名;

2、昆明文理學院在海南2022年綜合(史 或 地 或 政)最低錄取分數線是528分，其對應的最低錄取位次為25401名;

3、昆明文理學院在四川2022年文科最低錄取分數線是494分，其對應的最低錄取位次為50268名;

4、昆明文理學院在陜西2022年文科最低錄取分數線是445分，其對應的最低錄取位次為29798名;

5、昆明文理學院在青海2022年理科最低錄取分數線是321分，其對應的最低錄取位次為18844名;

6、昆明文理學院在寧夏2022年理科最低錄取分數線是365分，其對應的最低錄取位次為22802名;

二、昆明文理學院在全國各省最低錄取分數線

1、2022年昆明文理學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
天津	綜合(物)	本科B	2022	463	42217
天津	綜合(不限)	本科B	2022	466	41627
天津	綜合(史 或 地 或 政)	本科B	2022	488	37354
河北	歷史(-)	本科	2022	468	52373
河北	物理(-)	本科	2022	442	162050
山西	理科(-)	本二C	2022	374	34256
山西	文科(-)	本二C	2022	428	8365
遼寧	歷史(-)	本科	2022	460	21215
遼寧	物理(-)	本科	2022	416	83960
吉林	理科(-)	本二A	2022	329	63312
吉林	文科(-)	本二A	2022	377	21496
黑龍江	理科(-)	本二A	2022	346	69886
黑龍江	文科(-)	本二A	2022	402	17912
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2022	475	53640
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2022	442	156586
浙江	綜合(-)	1段	2022	513	151456
安徽	理科(-)	本二	2022	438	159567
安徽	文科(-)	本二	2022	497	40023
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2022	474	27816
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2022	438	88759
江西	理科(-)	本二	2022	456	109832
江西	文科(-)	本二	2022	493	36655
河南	理科(-)	本二	2022	419	288892
河南	文科(-)	本二	2022	445	100731
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2022	456	40030
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	422	118198
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2022	474	42362
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	437	138394
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2022	482	56074
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2022	487	52155
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	481	172754
海南	綜合(物)	本科	2022	504	31255
海南	綜合(物 或 化 或 生)	本科	2022	509	30040
海南	綜合(地 或 物 或 化)	本科	2022	517	28048
海南	綜合(不限)	本科	2022	521	27080
海南	綜合(史 或 地 或 政)	本科	2022	528	25401
重慶	歷史(-)	本科	2022	454	25473
重慶	物理(-)	本科	2022	432	75962
四川	理科(-)	本二	2022	440	170241
四川	文科(-)	本二	2022	494	50268
貴州	理科(-)	本二	2022	375	117027
貴州	文科(-)	本二	2022	483	36868
云南	理科(-)	本二	2022	430	97472
云南	文科(-)	本二	2022	511	41061
陜西	理科(-)	本二	2022	387	104635
陜西	文科(-)	本二	2022	445	29798
甘肅	理科(-)	本二	2022	345	83759
甘肅	文科(-)	本二	2022	426	25995
青海	理科(-)	本二	2022	321	18844
青海	文科(-)	本二	2022	394	6210
寧夏	理科(-)	本二	2022	365	22802
寧夏	文科(-)	本二	2022	449	7195
新疆	理科(-)	本二	2022	305	36227
新疆	文科(-)	本二	2022	347	11907

2、2021年昆明文理學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
天津	綜合(不限)	本科B	2021	458	41894
天津	綜合(物)	本科B	2021	463	41011
天津	綜合(史 或 地 或 政)	本科B	2021	488	36101
河北	歷史(-)	本科	2021	460	63393
河北	物理(-)	本科	2021	415	161451
山西	理科(-)	本二C	2021	349	35552
山西	文科(-)	本二C	2021	409	13482
遼寧	歷史(-)	本科	2021	499	20915
遼寧	物理(-)	本科	2021	389	82865
吉林	理科(-)	本二A	2021	338	51877
吉林	文科(-)	本二A	2021	421	13807
黑龍江	理科(-)	本二A	2021	314	71937
黑龍江	文科(-)	本二A	2021	394	18749
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2021	480	53160
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2021	425	147158
浙江	綜合(-)	1段	2021	502	152660
安徽	理科(-)	本二	2021	420	153068
安徽	文科(-)	本二	2021	532	41176
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2021	467	29506
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2021	424	88742
江西	理科(-)	本二	2021	453	105889
江西	文科(-)	本二	2021	516	35617
河南	理科(-)	本二	2021	429	254608
河南	文科(-)	本二	2021	487	76616
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2021	481	46033
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	414	107322
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2021	488	40136
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	455	122546
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2021	485	62518
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2021	494	55291
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	463	183753
海南	綜合(物)	本科	2021	489	32753
海南	綜合(地 或 物 或 化)	本科	2021	512	27570
海南	綜合(不限)	本科	2021	517	26369
海南	綜合(物 或 化 或 生)	本科	2021	518	26127
海南	綜合(史 或 地 或 政)	本科	2021	521	25445
重慶	歷史(-)	本科	2021	470	34742
重慶	物理(-)	本科	2021	452	76578
四川	理科(-)	本二	2021	430	176326
四川	文科(-)	本二	2021	493	51740
貴州	理科(-)	本二	2021	367	128100
貴州	文科(-)	本二	2021	480	42349
云南	理科(-)	本二	2021	421	102358
云南	文科(-)	本二	2021	497	42875
陜西	理科(-)	本二	2021	367	109213
陜西	文科(-)	本二	2021	448	30104
甘肅	理科(-)	本二	2021	342	82726
甘肅	文科(-)	本二	2021	447	22242
青海	理科(-)	本二	2021	312	19547
青海	文科(-)	本二	2021	373	6768
寧夏	理科(-)	本二	2021	345	-
寧夏	文科(-)	本二	2021	454	7804
新疆	理科(-)	本二	2021	313	33475
新疆	文科(-)	本二	2021	357	12192

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三、昆明文理學院最新師資介紹

更新時間：2020-1-7 昆明文理學院簡介 校 訓：博文明理、敦品勵學 校 風：誠實守信、勤奮進取，志存高遠、報效祖國 辦學理念：立德樹人，以學生為中心、以教學為中心、以質量為中心 辦學目標：現代高水創(chuàng)新型大學 育人模式：知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提升、人格塑造并重 通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合 行動策略：Think（思考）、Change（改變）、Do（行動）、Review（反思） 人才培養(yǎng)目標：堅持中國共產黨的領導，堅持辦學方向，培養(yǎng)適應經濟社會和科技發(fā)展需要，具備厚基礎、強能力、高素質，具有創(chuàng)新精神和國際視野的應用型人才。 德育目標：教育學生成為忠于黨、忠于祖國和人民，具有中華民族文化認同感和敢于責任擔當的合格建設者和可靠接班人。 昆明文理學院系獨立設置的本科層次民辦普通高等學校，前身是云南師范大學文理學院；2021年2月，經教育部批準轉設為昆明文理學院。位于國家“一帶一路”建設中面向東南亞南亞開放的門戶城市——“春城”昆明，這里全年均氣溫22.3度，空氣質量優(yōu)良，是學子求學的理想之地。學院堅持知識、能力、素質、人格并重的教育理念，促進通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，以辦成現代高水創(chuàng)新型大學為目標。學院設有11個二級學院（部），49個本科專業(yè)，涵蓋理、工、農、經、文、管、教育、藝術八大學科門類。面向全國招生，在校學生16000余人。校園優(yōu)美 條件一流學院占地700余畝，建有兩個校區(qū)。龍泉校區(qū)位于昆明市中心龍泉路中段，楊林校區(qū)位于昆明長水國際機場旁嵩明職教園區(qū)，交通便利。學院教學儀器設備總值達一億元，圖書館現有藏書170多萬冊、電子圖書50多萬冊；建有現代化的教學樓群，配置先進的教學儀器設備和實驗設備；設置各類實驗室和實訓場所共146個；校外實基地100多個；建有圖書館、室內外體育場館、學生事務中心、學生公寓、食堂、學術報告廳等教學、生活配套設施。校園規(guī)劃合理，環(huán)境優(yōu)美，建筑風格大氣、統(tǒng)一，具有濃郁的高等學府氛圍；并配有一系列嚴格的教學、生活管理和安全保衛(wèi)制度與措施，是莘莘學子求學深造、陶冶情操的理想之所。人才強校 名師執(zhí)教學院專兼職教師千人，其中專任教師800余人，高級職稱占專任教師的40%以上，并聘有一批國內外名校名師任教。學院實施人才強校戰(zhàn)略，加大質量工程建設力度，擁有國家級、部級、省級科研項目共計40余項，國家級、省部級、地廳級教學質量工程及各類教研教改項目200余項。年來，學院獲云南省高等教育教學成果二等獎2項，云南省高校科技創(chuàng)新團隊1個，云南省專業(yè)2個，云南省優(yōu)勢重點培育學科1個，本科高校轉型發(fā)展試點學院建設項目1個。學院多位教師獲得“云嶺教學名師”、“云南省師德標兵”、“卓越青年教師”等榮譽稱號。高水的師資隊伍具有崇高的職業(yè)品格、淵博的專業(yè)學識、豐富的教學經驗、嚴謹的治學態(tài)度和敬業(yè)精神，為學生的成人成才提供強有力保障。通專融合 學科齊全學院形成了通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)體系，以通識教育為基礎，重點培養(yǎng)學生的哲學智慧與批判性思維、自然科學知識、文化素養(yǎng)、語言運用及跨文化交際能力；強化專業(yè)教育的，凝練專業(yè)核心課程，增強課程挑戰(zhàn)度，培養(yǎng)學生獨立思考能力；學院高度重視學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，經過不斷探索，確立構建了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動+實踐臺”的工作格局，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)、專業(yè)教育、第二課堂相融合，不斷完善課程體系，探索多元化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學院以應用型專業(yè)為主體建設專業(yè)集群體系，形成了以管理學、經濟學為主體，文、理、工等學科門類相互支撐、相互滲透，城市建設、文化傳媒、金融經濟服務與管理以及國際化合作應用等多專業(yè)集群協調發(fā)展的態(tài)勢，學科交叉融合，整合優(yōu)勢資源，打造專業(yè)，重點建設外國語言學類一流學科群、經濟管理類和智慧城市建設類優(yōu)勢與重點學科群、文產傳媒類學科集群等4個學科集群。教育對外開放 卓有成效學院設有英語、泰語、日語、法語、朝鮮語、阿拉伯語、西班牙語等專業(yè)。聘有來自14個國家的20多位外籍專家、教授，承擔語言及非語言課程的教學任務。目前已與亞太地區(qū)、歐洲、非洲、美洲等11個國家的知名院校建立了長期交流關系和深度合作的教育文化聯合體，長期進行聯合授課與人才培養(yǎng)。與西班牙、韓國、泰國、法國、德國及東南亞各國駐華大使館文化教育處及國外20多所高校保持密切聯系與深度合作，為學生打開國際視野窗口、走出國門提供途徑，為國家“一帶