一、學(xué)歷史可以找什么工作

歷史學(xué)專業(yè)就業(yè)方向主要在各類學(xué)校、文博科研單位、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版部門、著名企業(yè)，從事歷史研究員、考古人員、歷史博物館工作人員、教師、公務(wù)員系統(tǒng)、公研究員、記者、編輯等工作。

二、為什么學(xué)歷史

歷史不同于其他的專業(yè)課程,是一門需要終身學(xué)習(xí)的課程。歷史顧名思義就是過(guò)去發(fā)生的事,有一句名言經(jīng)常出現(xiàn)在各種書(shū)籍甚至電視劇里“歷史總是驚人的相似”,是的,歷史總是不斷的重演,我們總是會(huì)認(rèn)為我們生活的時(shí)代是一個(gè)日新月異的時(shí)代,充斥著各種高科技,互聯(lián)網(wǎng),但是歷史發(fā)生的事會(huì)換一件衣服再次在我們這個(gè)時(shí)代到來(lái)。

我們?nèi)祟惖纳眢w和都保有著極大的慣性,人類進(jìn)入智人時(shí)代也不過(guò)幾萬(wàn)年,與漫長(zhǎng)的人類進(jìn)化相比是短暫的,所以人類學(xué)家早有定論:我們的身體還是在采摘時(shí)代,我們的大腦還停留在農(nóng)耕時(shí)代。學(xué)習(xí)歷史可以更清楚地看清現(xiàn)在,把握未來(lái)。

三、歷史怎么學(xué)

不可否認(rèn),學(xué)習(xí)歷史的最重要途徑就是看書(shū)。史料帙卷浩繁,對(duì)同一個(gè)人,同一件事往往有著不同甚至相反的記載,我們到底該信誰(shuí)?特別是到了代,出版成本越來(lái)越低,對(duì)于某個(gè)歷史人物的傳記,評(píng)說(shuō),往往汗牛充棟。

對(duì)于史料,應(yīng)該多看正史,正史往往是對(duì)離自己最的一個(gè)時(shí)代的直接描述。正史中雖然有對(duì)當(dāng)權(quán)者的掩蓋和粉飾,官方的記錄要對(duì)當(dāng)世人負(fù)責(zé),即便是掩蓋和粉飾也多半是在解釋和借口上做文章。就像是朱棣奪了侄子的皇位,即便是史書(shū)如何粉飾,但是正史中對(duì)史實(shí)的描述不會(huì)偏離太多。而相對(duì)來(lái)說(shuō)個(gè)人傳記和野史則隨意的多,不會(huì)對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)。個(gè)人傳記和野史作為了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)俗和民風(fēng)有很大幫助,對(duì)于重大歷史事件只能作為旁證,不可當(dāng)真。

普通大眾學(xué)習(xí)歷史最重要的一點(diǎn)并不是要探尋歷史的真相,不必糾結(jié)于歷史上到底發(fā)生了什么。講真,歷史上到底發(fā)生了什么沒(méi)人能夠說(shuō)清楚,這是由時(shí)間的單一維度決定的。普通大眾學(xué)習(xí)歷史更重要的是要學(xué)習(xí)一種系統(tǒng)思考的能力,從多個(gè)維度來(lái)考慮事情,探尋歷史事件之間的關(guān)系,這是一種更為高級(jí)的思維訓(xùn)練,同時(shí)也更有樂(lè)趣。這種樂(lè)趣遠(yuǎn)超“到底愛(ài)四爺還是十四爺”之類的八卦。