一、呼和浩特民辦大學名單

二、內(nèi)蒙古大學創(chuàng)業(yè)學院簡介

內(nèi)蒙古大學創(chuàng)業(yè)學院(以下簡稱“學院”)是內(nèi)蒙古大學與社會投資方合作,于2005年開始籌建、2008年經(jīng)教育部正式批準設立并在當年開始招生的一所本科層次的獨立學院。2012年經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)學位委員會審查批準,獲得學士學位授予權(quán)。學院位于內(nèi)蒙古首府呼和浩特市,毗鄰南湖濕地公園和內(nèi)蒙古大學南校區(qū),環(huán)境優(yōu)美、交通便利,地理位置優(yōu)越。

學院依托內(nèi)蒙古大學綜合辦學優(yōu)勢,根據(jù)社會發(fā)展的需要,結(jié)合學院實際情況,設有藝術(shù)教學部、語言與傳媒教學部、信息工程教學部、土木工程與環(huán)境科學教學部、商學教學部和外國語教學部6個教學部,開設了繪畫、動畫、表演、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、服裝與服飾設計、播音與主持藝術(shù)、新聞學、漢語言文學、英語、日語、會計學、金融學、財務管理、人力資源管理、電子商務、信息與計算科學、計算機科學與技術(shù)、通信工程、電子信息科學與技術(shù)、自動化、土木工程、環(huán)境科學等24個專業(yè),涵蓋了理、工、文、經(jīng)、藝等方面的學科專業(yè),初步形成了相對集中于現(xiàn)代傳媒、文化創(chuàng)意等專業(yè)的學科專業(yè)體系。

目前學院的師資力量主要來自內(nèi)蒙古大學的在職教師和學院聘任的專職專任教師。學院管理隊伍由內(nèi)蒙古大學派遣及社會聘用人員組成的全員聘任制專職管理隊伍。

學院面向全國招生,目前有全日制本科生6700余名。學院實行了優(yōu)秀學生輔修內(nèi)蒙古大學學士學位制度(雙學位制度)。2009年12月被內(nèi)蒙古大學批準參與并正式實施《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》。2013年,學院和美國圣馬丁大學簽訂了合作辦學協(xié)議,聯(lián)合培養(yǎng)會計學專業(yè)本科生。

學院設立了優(yōu)秀學生獎學金,30%的在校生每年可獲得該項獎勵。優(yōu)秀學生獎學金設四個等級:特等獎學金每生4000元/年,一等獎學金每生2000元/年,二等獎學金800元/年,三等獎學金500元/年。

學院立足為自治區(qū)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務,與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,以社會需求為導向,以培養(yǎng)“高素質(zhì)、實用型、應用型、創(chuàng)新型人才”為育人目標。努力堅持把學院辦成按照推進高等教育大眾化思路,借鑒企業(yè)化管理模式的知識型企業(yè),形成多元化投資主體,調(diào)動社會投資辦教育的積極性。在新的形勢下,學院抓住機遇,開拓創(chuàng)新,積極推動學院的快速發(fā)展,力爭把學院建設成為一所依托內(nèi)蒙古大學優(yōu)質(zhì)教學資源的、以服務自治區(qū)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為主要目標的、以培養(yǎng)實用型人才為的,以本科學生培養(yǎng)為主要任務的、有的、綜合性教學型高等院校。

三、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學院簡介

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學院成立于1991年,是經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準、國家教育部備案,納入國家統(tǒng)一招生計劃,具有獨立頒發(fā)國家高等教育學歷證書資格的全日制普通高校。

學院堅持“依法治校、興校、質(zhì)量立校、品牌強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,把立德樹人作為根本任務,著力推進高等職業(yè)教育現(xiàn)代化,努力創(chuàng)辦人民滿意的高等院校。學院先后榮獲“自治區(qū)先進辦學單位”、“就業(yè)先進單位”、“學生資助工作先進單位”、“大學生征兵工作先進單位”等榮譽稱號。是教育部示范性實訓基地、自治區(qū)單獨考試招生院校。擁有國家職業(yè)技能鑒定站、普通話培訓測試工作站、國家大學生創(chuàng)業(yè)培訓基地。

設有醫(yī)學技術(shù)系、教育系、汽車工程系、經(jīng)濟管理系、藝術(shù)傳媒系、繼續(xù)教育部、培訓中心、附屬中專內(nèi)蒙古輕工職業(yè)技術(shù)學校等教學機構(gòu)。全面建成與專業(yè)設置和人才培養(yǎng)相匹配的醫(yī)學綜合實訓基地、學前教育實訓基地、汽車機電實訓基地、數(shù)字媒體實訓室、DIY創(chuàng)意實驗室、會計實驗室等。

學院堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以質(zhì)量求生存、以謀發(fā)展”的辦學理念,積極推動以應用為導向的高等職業(yè)人才培養(yǎng)模式。采取理論知識+通識教育+崗位能力相結(jié)合、校企合作、產(chǎn)教融合、訂單培養(yǎng)、任務驅(qū)動等方法,實施以崗位能力為標準的教學做一體化職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案,形成了教師導學、學生愛學的育人成才新局面。