講座現(xiàn)場，福建師范大學教授連榕圍繞“課堂學習行為的心理分析”這一主題與廣大心理健康教育老師進行了交流。他認為，當前部分學生存在厭學、考試焦慮、失敗感等心理問題，如果這些問題得不到及時有效解決的話，會導致學生出現(xiàn)人際關(guān)系交往、人格發(fā)展等等一系列障礙。因此他強調(diào)，老師們要通過對學生學習動機進行分析，幫助學生制定合適的學習策略，了解學生學習的個性化問題來加強學生的學習心理輔導。

福建醫(yī)科大學心理學教授林大熙圍繞學校心理咨詢和危機干預(yù)與廣大心理健康老師做了經(jīng)驗分享。他說，分析以往一些因心理健康問題產(chǎn)生的一系列傷害事件，不能簡單的歸結(jié)在某一個方面。杜絕自殺、暴力等等傷害事件的發(fā)生，需要教育系統(tǒng)加強心理健康教育指導；學校發(fā)揮專兼職心理老師的作用，建立起心理咨詢和危機干預(yù)機制；同時，還需要家庭、社會的密切配合，才能營造出一個健康的心理健康教育環(huán)境。

記者了解到，年來，福建省教育廳按照教育部關(guān)于《中小學生心理健康教育指導綱要》的要求，在全省中小學基本配備了專職的心理健康教師，建立了專門的心理咨詢室，但因為種種原因，目前全省各地心理健康教育存在著發(fā)展不衡的現(xiàn)狀。此次，省教育廳啟動全省“中小學心理健康教育公益巡回講座”，將為營造全社會共同關(guān)注青少年健康成長的濃厚氛圍，促進全省中小學心理健康教育工作水的提升起到一定的積極作用