在我們的生活中，關愛就像一盞明燈，能照亮你前進的方向；關愛就像一團火焰，能融化你心中的冰霜；關愛就像火紅的太陽，能給予你奮進的力量。人與人之間的關愛，在生活中無處不在。

鏡頭一

期末考試正在進行著，時間一分一秒地流逝著，我已呆坐在椅子上有半個小時了，因為有一道數學題我怎么想也想不出來�？粗鴷r間一分一秒的“逃”，我開始出冷汗并浮躁起來�！霸趺戳�？沒事吧？”一個溫柔的聲音飄入我的耳際，原來是監(jiān)考老師來到我的身旁，伴隨而來的是一包面巾紙。我看了監(jiān)考老師一眼，心里有說不出的感激。老師笑著給了我一個堅定的眼神：“如果熱，把窗戶開開，別悶著�！笨粗�老師遠去的背影，我的心里已澎湃起伏了。一股熱流頓時溫暖了我的全身，我精神也為之一振，頭腦也清醒多了。我先避開那道難題，集中注意力檢查前面的題，保證這些題不丟分。待檢查完后，由于情緒鎮(zhèn)定了，后面的那道難題居然也有了靈感，并順利地完成了。

啊，是老師的關愛給了我力量，老師的愛就像一盞明燈，是它照亮了我解題的方向。

鏡頭二

窗外的雨嘩嘩地下著，我獨自一個人呆坐在教室里，沒錯，我沒有帶雨具，也沒有人來接我。同學們一個個被家長接走了，天漸漸地黑了，教室里也慢慢暗了下來，對面樓的最后一盞燈也無情地熄滅了，我的心里如同結了一層厚厚的冰箱，孤獨、冰冷、難受。這時，同學小燕突然進來了。我好奇地問：“你怎么來了？”“給你送傘呀。”她回答得是那么干脆，那么自然，那么隨便，而我心里卻激起了不尋常的波瀾，它沖破了我心里的堅冰；也似倒進了一杯熱水，它融化了我心里的冰箱。我心里感到好溫暖好感動。

鏡頭三

“怎么辦呀？現在天下雨，那本書又那么不好找，明天上學沒得用�！蔽壹钡谜嫦駸徨伾系奈浵�。爸爸突然說：“沒關系，我去給你買。”一個小時后爸回來了，我問在哪買的，他說：“你就不用問了，看是這個版的吧�！彼�早被淋成落湯雞了�？粗�爸爸渾身滴水，看著爸爸充滿幸福的臉龐，我心里真不是滋味，我頓時明白什么叫偉大的親情。我暗下決心一定要好好學習……

爸爸的愛就像火紅的太陽。給我奮進的力量。

生活中這樣的鏡頭無處不在，如果需要我我可以連續(xù)播放下去。

我們接受著關愛。我們要珍惜這些關愛，我們還要把這些關愛傳遞給需要關愛的人們。

這篇文章小作者描寫了生活中體現愛的三個小鏡頭，結構清晰，表達準確。并且小作者善于運用景物描寫，“天漸漸地黑了，教室里也慢慢暗了下來，對面樓的最后一盞燈也無情地熄滅了”一句渲染了黑暗的氣氛，烘托了我孤單的心情，對后來表達自己接受愛的感情起到了很好的作用。