2018高考語文卷難不難, 高考語文卷難度系數(shù)和答案解析點評尚未公布，以下是往年公布情況，請廣大考生參考！

高考語文結(jié)束后，市教育考試院邀請了復旦大學張業(yè)松、復旦五浦匯實驗學校黃玉峰、松江教育學院陳贛、華師大一附中管維萍、楊浦高級中學王偉等滬上部分學科專家對語文科目的試卷進行了深度點評。

座談會上專家們表示，就整體而言，整卷試題體現(xiàn)對學生素養(yǎng)的關(guān)注，注重傳統(tǒng)文化積淀，體現(xiàn)指引學生思考生活內(nèi)涵、發(fā)掘生命價值的導向，無論是對學生學習、生活還是老師的教學，都有著積極的引導意義。黃玉峰老師認為試卷體現(xiàn)出“大氣、地氣、文氣、靈氣、人氣”，激發(fā)了學生的“浩然之氣”。

考查核心素養(yǎng)

陳贛老師看到試卷后的第一印象就是試卷體現(xiàn)了對學生核心素養(yǎng)的考查。首先，作文題體現(xiàn)了命題者對學生發(fā)展素養(yǎng)的關(guān)注，引導學生在面對學習和生活中的未知時，學會理性思考，點亮生活智慧，形成健全人格。其次，關(guān)注學生語言的建構(gòu)與應(yīng)用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造、文化的理解與傳承。如名言名句不僅考查識記，還考查語言在生活情境中的運用�？傮w而言，命題堅持立德樹人，凸顯育人導向。

管維萍老師認為，此次作文既可以寫生活的必然與偶然，可以寫對不同的生活態(tài)度和視角所形成的不同生活軌跡的思考，也可以寫未來生活中的自己。題目既引領(lǐng)學生觀察生活，也可讓學生將視線投向更廣闊的存在，有哲學的意味。作文題很好地檢測了學生的思維品質(zhì)，體現(xiàn)了對學生學科素養(yǎng)的要求。

體現(xiàn)穩(wěn)中求變

與會老師對試卷有個共同的印象??理性而又溫和。試卷選文文質(zhì)兼美，結(jié)構(gòu)合理，題量適中，考題精心設(shè)計，題干表述語言簡潔、指向明確，能力點的層級分布合理，難易度和考點符合考試說明要求，不超綱。同時，相對于去年的秋考，增加了“積累應(yīng)用”板塊，使得原先的機械化記憶變?yōu)閷Ψe累和應(yīng)用的雙重考查，增加了能力要求，題目也更靈活。作文命題延續(xù)了上海歷年的風格??大氣、注重思辨、貼生活，學生發(fā)揮的空間很大。文化底蘊厚的學生能充分展示自己的思維品質(zhì)，而其他同學也有話可說。

關(guān)注傳統(tǒng)文化

張業(yè)松教授對現(xiàn)代文和文言文的語段選擇了唐、宋時期和新時期的詩文感到很高興，認為很好地體現(xiàn)了文化正典性，并豐富了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。李白、《舊唐書》、張耒均可視為中華傳統(tǒng)文化的正典，代表了傳統(tǒng)文化最具活力、創(chuàng)造力和正大性的部分;而賈凹作為改革開放以來成長起來的當代文學代表性作家，其作品也很好地體現(xiàn)了當代文化的正典性。后者尤其體現(xiàn)了傳統(tǒng)的生長性和進行性，是非常好的向度。

王偉老師也提到文言文《進學齋記》，中國文人在寫作此類亭臺樓閣等建筑物記時，往往對建筑物的描寫是次要的，而重點在于探討命名的緣由、建筑物命名的內(nèi)涵，借此表現(xiàn)自己的人生志趣和理想，體現(xiàn)中國文人獨特的審美。而這些是對學生潛移默化的生命影響。

注重教考一致

管維萍老師認為，作文題引導學生關(guān)注社會生活，注重理性思辨的方向非常明確，與時教學的方向一致。王偉老師也提到試卷的閱讀部分以語文能力、素養(yǎng)為測量目標，與課程標準要求學生掌握的基本知識、能力相一致，與考生的語文素養(yǎng)緊密關(guān)聯(lián)。引導教師在日常教學中，重視培養(yǎng)學生的語文能力和素養(yǎng)，而不是單純地訓練答題技巧。比如有題目把帳篷比喻成“小舟”形象生動，之后要求考生對這種喻體的選擇加以賞析，這就對學生的鑒賞能力提出要求，簡單地套題不再有出路。