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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的山西師范大學(xué)自然地理與資源環(huán)境專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年山西師范大學(xué)自然地理與資源環(huán)境專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在內(nèi)蒙古省份2022年的山西師范大學(xué)自然地理與資源環(huán)境專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是404分,對應(yīng)的最低錄取位次在36334名;
2、在黑龍江省份2020年的山西師范大學(xué)自然地理與資源環(huán)境專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是442分,對應(yīng)的最低錄取位次在43385名;
3、在山東省份2021年的山西師范大學(xué)自然地理與資源環(huán)境專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是531分,對應(yīng)的最低錄取位次在89307名;
4、在河南省份2019年的山西師范大學(xué)自然地理與資源環(huán)境專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是500分,對應(yīng)的最低錄取位次在109722名;
5、在云南省份2021年的山西師范大學(xué)自然地理與資源環(huán)境專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是498分,對應(yīng)的最低錄取位次在51009名;
6、在云南省份2020年的山西師范大學(xué)自然地理與資源環(huán)境專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是553分,對應(yīng)的最低錄取位次在11071名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 533 | 7946 |
| 2 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 481 | 47767 |
| 3 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 523 | 9700 |
| 4 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 497 | 57338 |
| 5 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 525 | 9646 |
| 6 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 473 | 54001 |
| 7 | (辦學(xué)地點太原校區(qū))自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 463 | 58114 |
| 8 | (辦學(xué)地點太原校區(qū))自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | 507 | 8791 |
| 9 | (辦學(xué)地點校本部)(收費標準5100元/年)(學(xué)制四年)自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 383 | 38361 |
| 10 | (辦學(xué)地點校本部)(收費標準5100元/年)(學(xué)制四年)自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 520 | 6937 |
| 11 | (辦學(xué)地點:校本部)自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 515 | 7897 |
| 12 | (太原校區(qū))自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 404 | 36334 |
| 13 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 399 | 43896 |
| 14 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 442 | 43385 |
| 15 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 451 | 45909 |
| 16 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | 405 | 46794 |
| 17 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 510 | 56044 |
| 18 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 519 | 55347 |
| 19 | (在太原校區(qū)就讀)自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 500 | 61722 |
| 20 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 地 或 物 或 化 | 531 | 89307 |
| 21 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 地 或 物 或 化 | 543 | 91506 |
| 22 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 515 | 92489 |
| 23 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 地 或 物 或 化 | 533 | 84359 |
| 24 | (5100元/年)自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 524 | 108202 |
| 25 | (5100元/年)自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 543 | 112214 |
| 26 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 500 | 109722 |
| 27 | (5100元/年;辦學(xué)地點太原校區(qū))自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 513 | 113165 |
| 28 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+(化學(xué)或地理) | 536 | 15769 |
| 29 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+(化學(xué)或地理) | 523 | 60723 |
| 30 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 495 | 83999 |
| 31 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 488 | 67651 |
| 32 | (辦學(xué)地點:太原校區(qū))自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+(化學(xué)或地理) | 526 | 14620 |
| 33 | (辦學(xué)地點:太原校區(qū))自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+(化學(xué)或地理) | 505 | 66834 |
| 34 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 地 或 物 或 化 | 565 | 15859 |
| 35 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 575 | 12908 |
| 36 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 地 或 物 或 化 | 583 | 13390 |
| 37 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 501 | 103652 |
| 38 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 512 | 98238 |
| 39 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 530 | 94921 |
| 40 | (太原校區(qū))自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 499 | 100116 |
| 41 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 498 | 51009 |
| 42 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 553 | 11071 |
| 43 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 553 | 11451 |
| 44 | 自然地理與資源環(huán)境專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 494 | 52281 |
山西師范大學(xué)創(chuàng)建于1958年,坐落于華夏文明的重要發(fā)祥地古堯都臨汾市。建校60年來,學(xué)校秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷深化教師教育改革,現(xiàn)已發(fā)展成為一所培養(yǎng)體系完備、辦學(xué)特色鮮明的省屬師范大學(xué),是培養(yǎng)山西省基礎(chǔ)教育師資的重要基地。學(xué)校現(xiàn)有全日制本科生16669人,全日制研究生3550人,非全日制研究生314人;設(shè)有22個學(xué)院,61個本科專業(yè),23個一級碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,7個碩士專業(yè)學(xué)位類別,2個一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,2個博士后流動站,1個教育部重點實驗室,1個教育部創(chuàng)新團隊,1個教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,1個山西省服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群,2個省級重點學(xué)科,21個省級重點建設(shè)學(xué)科,3個省級協(xié)同創(chuàng)新中心,3個山西省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地,4個山西省高校人文社科重點研究基地,承擔(dān)教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目”,承擔(dān)國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目和國家級大學(xué)生校外實踐教育基地項目,有6個國家級特色專業(yè)、11個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、1個國家級專業(yè)綜合改革試點、6個省級優(yōu)勢專業(yè)、10個省級品牌專業(yè)、6個省級特色專業(yè),16個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點,4門國家級一流本科課程,15門省級精品課程(精品共享課程),10個省級實驗教學(xué)示范中心。學(xué),F(xiàn)有教職工1825人,其中專任教師1284人。有“”領(lǐng)軍人才1人,國家百千萬人才工程人選2人,國家杰青1人,教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選4人,全國優(yōu)秀教師1人,全國“文化名家”暨“四個一批”人才1人,山西省“三晉學(xué)者”2人,省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人22人,省級教學(xué)名師24人,省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才6人,省高等學(xué)校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人34人。學(xué)校高度重視本科教學(xué)工作,不斷深化教育教學(xué)改革。2014年開始,實施“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)改革。2016年以來,又實施以課堂教學(xué)改革為突破口的人才培養(yǎng)模式改革,著力改造現(xiàn)有大學(xué)課堂,全面更新教育教學(xué)理念,努力創(chuàng)新教育教學(xué)方法,大力實施教學(xué)改革創(chuàng)新計劃,全面深化實踐教學(xué)改革,全面加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,積極推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,積極探索精英人才培養(yǎng)模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力不斷提高,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列,畢業(yè)生受到社會各界廣泛歡迎和認可。學(xué)校堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,不斷提升學(xué)科和科研水平。“十三五”以來,學(xué)校大力推進重點學(xué)科建設(shè),按照“一體兩翼、多點協(xié)同”的學(xué)科整體布局,實施以引進高端人才和高水平團隊為突破口的重點學(xué)科攀升計劃。目前,已經(jīng)確立了教師教育、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、分子科學(xué)等3個學(xué)科群,中國語言文學(xué)、中國史、生物學(xué)、數(shù)學(xué)等4個重點學(xué)科,以及馬克思主義理論、體育學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、物理學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏工程、自然地理學(xué)、美術(shù)學(xué)等7個重點學(xué)科方向。學(xué)校高度重視高層次人才的支撐引領(lǐng)作用,柔性引進山西省“”29人;柔
山西師范大學(xué)的自然地理與
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