新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的青島工學院建筑學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年青島工學院建筑學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、青島工學院建筑學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年青島工學院招生辦官方公布的建筑學專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道青島工學院建筑學專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在天津省份2020年的青島工學院建筑學專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是480分，對應的最低錄取位次在40024名；

2、在吉林省份2019年的青島工學院建筑學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是374分，對應的最低錄取位次在56704名；

3、在河南省份2020年的青島工學院建筑學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是439分，對應的最低錄取位次在258623名；

4、在湖北省份2020年的青島工學院建筑學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是407分，對應的最低錄取位次在115538名；

5、在湖南省份2020年的青島工學院建筑學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是468分，對應的最低錄取位次在106878名；

6、在貴州省份2020年的青島工學院建筑學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是400分，對應的最低錄取位次在113677名；

二、青島工學院建筑學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(福州南路校區(qū))(語種不限)建筑學專業(yè)	2021	天津	綜合	物	455	42457
2	建筑學專業(yè)	2020	天津	綜合	物	480	40024
3	建筑學專業(yè)	2019	天津	理科	-	401	30576
4	(語種:不限)(口試:否)(青島工學院)建筑學專業(yè)	2022	天津	綜合	物	-	-
5	建筑學專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	450	152346
6	建筑學專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	436	145515
7	建筑學專業(yè)	2020	河北	理科	-	463	149786
8	建筑學專業(yè)	2019	河北	理科	-	433	150494
9	建筑學專業(yè)	2019	內蒙古	理科	-	-	-
10	建筑學專業(yè)	2021	吉林	理科	-	-	-
11	建筑學專業(yè)	2020	吉林	理科	-	360	56985
12	建筑學專業(yè)	2019	吉林	理科	-	374	56704
13	建筑學專業(yè)	2022	吉林	理科	-	360	55794
14	建筑學專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	-	-
15	建筑學專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	368	69239
16	建筑學專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	-	-
17	建筑學專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
18	建筑學專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	-	-
19	建筑學專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	-	-
20	建筑學專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
21	建筑學專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
22	建筑學專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	500	154234
23	建筑學專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 生 或 技	-	-
24	建筑學專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 生 或 技	520	134952
25	建筑學專業(yè)	2019	江西	理科	-	455	94932
26	建筑學專業(yè)	2022	山東	綜合	物	453	261949
27	建筑學專業(yè)	2021	山東	綜合	物	458	246525
28	建筑學專業(yè)	2020	山東	綜合	物	457	257168
29	建筑學專業(yè)	2019	山東	理科	-	452	175544
30	(23000元/年)建筑學專業(yè)	2021	河南	理科	-	424	262361
31	(23000元/年)建筑學專業(yè)	2020	河南	理科	-	439	258623
32	(23000元/年)建筑學專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
33	建筑學專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	409	109178
34	建筑學專業(yè)	2020	湖北	理科	-	407	115538
35	建筑學專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
36	建筑學專業(yè)	2020	湖南	理科	-	468	106878
37	建筑學專業(yè)	2019	湖南	理科	-	449	102363
38	建筑學專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	464	182578
39	建筑學專業(yè)	2020	廣東	理科	-	440	180132
40	建筑學專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	185402
41	住宿費:待定,辦學地點:山東省青島市,建筑學專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
42	建筑學專業(yè)	2021	海南	綜合	物	478	35255
43	建筑學專業(yè)	2020	海南	綜合	物	466	35994
44	建筑學專業(yè)	2019	海南	理科	-	506	22440
45	建筑學專業(yè)	2022	海南	綜合	物	-	-
46	建筑學專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
47	(語種:不限)建筑學專業(yè)	2021	貴州	理科	-	379	116285
48	(語種不限)建筑學專業(yè)	2020	貴州	理科	-	400	113677
49	建筑學專業(yè)	2019	貴州	理科	-	372	126303
50	(語種:不限)建筑學專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
51	建筑學專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	381	87997
52	建筑學專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-
53	建筑學專業(yè)	2020	新疆	理科	-	326	35181
54	建筑學專業(yè)	2019	新疆	理科	-	344	35229
55	建筑學專業(yè)	2022	新疆	理科	-	296	37939

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三、青島工學院師資和院系介紹

一、 辦學歷程青島工學院前身為2005年建校的中國海洋大學青島學院，是由中國海洋大學申辦、新疆生產建設兵團下屬的青島伊力特德泰科教投資管理有限公司投資舉辦的獨立學院。經教育部批準，學校于2011年轉設為獨立建制的民辦普通本科高校，更名為青島工學院。二、 辦學定位學校辦學層次為本科高校，同時舉辦�？平逃�；辦學性質及類型為全日制普通民辦本科高等學校；人才培養(yǎng)定位為培養(yǎng)適應地方經濟社會發(fā)展需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新意識的高素質應用型人才；服務面向定位為立足青島，面向全國，重點服務山東和新疆地區(qū)，為地方經濟社會發(fā)展服務。三、目標理念學校的目標是建設 “學生喜歡、教師熱愛、社會認可”的優(yōu)質民辦本科高校；辦學理念為“學校以學生為本、辦學以教師為本、教育為社會服務”； 學校的校訓為“胸懷天下，造福人類”，具體詮釋為健康快樂，積極向上；寬容豁達，兼濟天下；全球思維、國際視野，為自身以外的人和環(huán)境釋放正能量。四、治理體系學校實行政治上黨委領導、行政上董事會領導下的校長負責制。注重發(fā)揮黨委指導、監(jiān)督、保障作用，強化監(jiān)事會對學校運行決策的監(jiān)督并向股東負責，發(fā)揮校務委員會、學術委員會作用。黨委會行使指導、督查、紀檢權力，發(fā)揮政治核心作用，確保黨的路線、方針、政策貫徹落實。董事會是學校最高決策機構，負責制定學校建設發(fā)展過程中的戰(zhàn)略、方針、政策。校長領導下的行政團隊執(zhí)行董事會決議，全面行使學校管理職權。五、地理位置學校坐落在景色秀麗、氣候宜人、素有“金膠州”之稱的濱海城市青島膠州市，北靠膠州市政府、著名的三里河文化公園和國家4A級景區(qū)—少海濕地公園，距青島火車站約40分鐘車程，距膠東國際機場約20分鐘車程。六、專業(yè)設置學校設有8個二級學院，開設36個本科專業(yè)及11個專科專業(yè)。基本形成了以工學類學科專業(yè)為主，管理學、經濟學、文學、藝術學等學科專業(yè)協(xié)調發(fā)展的專業(yè)布局。其中計算機科學與技術、通信工程、食品科學與工程、工商管理、國際商務和能源與動力工程6個專業(yè)為“山東省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)”，通信工程、工商管理、能源與動力工程及食品科學與工程4個專業(yè)獲批2019年省級一流專業(yè)建設立項。學校面向全國28個�。ㄖ陛犑�、自治區(qū)）招生，現(xiàn)有全日制在校生14106人，其中本科生12695人。七、師資隊伍學�，F(xiàn)有教師630人，副高以上專業(yè)技術職務（職稱）202人，具有碩士、博士學位399人。教師隊伍中，國務院頒發(fā)的政府特殊津貼1人，全國優(yōu)秀教師1人，省級教學名師1人。教師注重營造“以人格魅力感染學生，以專業(yè)前景疏導學生，以專業(yè)知識啟發(fā)學生，以嫻熟技能示范學生，以學術水平感召學生，以職業(yè)道德感動學生”的良好師德師風氛圍。八、硬件條件學校