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銅川職業(yè)技術(shù)學院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業(yè)、院校分數(shù)線)

更新:2023-10-02 13:13:13 高考升學網(wǎng)

考生和家長選擇大學的標準是什么,根據(jù)口碑選擇大學只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對學校的了解也很少,那么就需要了解自己報考的意向大學了,本文黃老師幫分享自己對銅川職業(yè)技術(shù)學院了解的經(jīng)驗,從多方面數(shù)據(jù)分析銅川職業(yè)技術(shù)學院怎么樣好不好,希望大家對銅川職業(yè)技術(shù)學院有更多的了解。

1、銅川職業(yè)技術(shù)學院怎么樣好不好

銅川職業(yè)技術(shù)學院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦專科學校,其次該校不是211大學也不是985大學,不是本科,屬于?祁愒盒,根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是銅川職業(yè)技術(shù)學院學校最新介紹:銅川職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)陜西省人民政府批準、國家教育部備案的全日制公辦高等職業(yè)院校。行政隸屬銅川市人民政府,上級業(yè)務(wù)主管部門是陜西省教育廳。學院現(xiàn)有新區(qū)、虎頭山、黃堡三個校區(qū),其中新區(qū)校區(qū)地處銅川市新區(qū)朝陽路西段,F(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書36.65萬冊;建有校內(nèi)專業(yè)實驗實訓室71個,校外實基地87個。校內(nèi)建成機械制造、電工電子與自動化、建筑工程技術(shù)、材料工程、護理、人文科學和計算機等7個實訓中心,教學儀器設(shè)備總值3600余萬元,實踐教學用房總

銅川職業(yè)技術(shù)學院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業(yè)、院校分數(shù)線)

2、關(guān)于高考志愿填報的一些知識點及注意事項

高考最受歡迎的十大專業(yè)

高考最受歡迎的十大專業(yè)分別是金融學、土木工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、機械設(shè)計制造及其自動化、會計學、經(jīng)濟學、電氣工程及其自動化、臨床醫(yī)學、法學、英語專業(yè)。

1.機械設(shè)計制造及其自動化

機械設(shè)計制造及其自動化是研究各種工業(yè)機械裝備及機電產(chǎn)品從設(shè)計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的技術(shù)學科。以機械設(shè)計與制造為基礎(chǔ),融入計算機科學、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)的交叉學科,主要任務(wù)是運用先進設(shè)計制造技術(shù)的理論與方法,解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問題,以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造。

2.會計學

會計學是指以研究財務(wù)活動和成本資料的收集、分類、、分析和解釋的基礎(chǔ)上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng),以有效地管理經(jīng)濟的一門應(yīng)用學科。會計學是社會學科的組成部分,是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動。

3.金融學

金融專業(yè)是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟活動為研究對象,具體研究個人、機構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學科專業(yè),是從經(jīng)濟學中分化出來的。

4.土木工程

土木工程是建造各類土地工程設(shè)施的科學技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進行的勘測、設(shè)計、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動,也指工程建設(shè)的對象。即建造在地上或地下、陸上,直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施,例如房屋、道路、鐵路、管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋臺、給水排水以及防護工程等。

5.國際經(jīng)濟與貿(mào)易

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)能較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的理論,掌握國際貿(mào)易的知識和技能的人才。了解中國對外貿(mào)易和當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀,熟悉通行的國際貿(mào)易慣例與WTO規(guī)則,以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī),了解主要國家與地區(qū)的對外貿(mào)易狀況,能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構(gòu)和科研院所從事國際經(jīng)濟與貿(mào)易業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研與教學科研等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型的高級專門人才。

6經(jīng)濟學

經(jīng)濟學是研究人類社會在各個發(fā)展階段上的各種經(jīng)濟活動和各種相應(yīng)的經(jīng)濟關(guān)系及其運行、發(fā)展的規(guī)律的學科。經(jīng)濟學核心是物質(zhì)稀缺性和有效利用資源,可分為兩大主要分支,微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學。

7電氣工程及其自動化

電氣工程及其自動化涉及電力電子技術(shù),計算機技術(shù),電機電器技術(shù),信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù),機電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域,是一門性較強的學科,其主要特點是強弱電結(jié)合,機電結(jié)合,軟硬件結(jié)合,電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合,元件與系統(tǒng)相結(jié)合,使學生獲得電工電子、系統(tǒng)控制、電氣控制、電力系統(tǒng)自動化、電氣自動化裝置及計算機應(yīng)用技術(shù)等領(lǐng)域的基本技能。

8臨床醫(yī)學

臨床醫(yī)學是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后,提高臨床治療水,促進人體健康的科學。臨床即“親臨病床”之意,它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn),從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機理和病理過程,進而確定診斷,通過預(yù)防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復(fù)病人健康、保護勞動力。臨床醫(yī)學是直接面對疾病、病人,對病人直接實施治療的科學。

9法學

法學,又稱法律科學,是以法律、法律現(xiàn)象以及其規(guī)律性為研究內(nèi)容的科學,它是研究與法相關(guān)問題的專門學問,是關(guān)于法律問題的知識和理論體系。法學,是關(guān)于法律的科學。法律作為社會的強制性規(guī)范,其直接目的在于維持社會秩序,并通過秩序的構(gòu)建與維護,實現(xiàn)社會公正。作為以法律為研究對象的法學,其核心就在對于秩序與公正的研究,是秩序與公正之學。法學是世界各國高等學校普遍開設(shè)的大類,也是中國大學的十大學科體系之一,包括法學、政治學、公安學、社會學四個主要組成部分。

10英語

英語是一門普通高等學校本科專業(yè),屬外國語言文學類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予文學學士學位。該專業(yè)學科基礎(chǔ)包括外國語言學、外國文學、翻譯學、國別與區(qū)域研究、比較文學與跨文化研究,具有跨學科特點。還可與其他相關(guān)專業(yè)結(jié)合,形成復(fù)合型專業(yè),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

3、銅川職業(yè)技術(shù)學院在全國三年各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份 招生省份 科目/選科 所在批次/段 最低錄取分 最低位次
2022 山西 理科 ? 200 86299
2021 山西 理科 專科 130 78315
2020 山西 理科 ? 130 97430
2019 山西 理科 ? 245 94189
2022 山西 文科 ? 217 66003
2021 山西 文科 ? 130 65406
2020 山西 文科 專科 130 78696
2019 山西 文科 ? 130 85927
2022 內(nèi)蒙古 理科 ? 179 75298
2022 內(nèi)蒙古 文科 ? 251 27474
2021 內(nèi)蒙古 文科 ? 295 29560
2020 內(nèi)蒙古 文科 專科 346 31753
2019 內(nèi)蒙古 文科 ? 245 39441
2022 安徽 理科 ? 250 271985
2020 安徽 理科 專科 - -
2022 安徽 文科 ? 276 157331
2021 安徽 文科 專科 - -
2020 安徽 文科 ? - -
2019 安徽 文科 ? - -
2022 江西 理科 ? 150 253137
2022 江西 文科 專科 150 197199
2021 江西 文科 ? 206 174816
2020 江西 文科 ? 150 168296
2019 江西 文科 專科 - -
2022 河南 理科 ? 263 475310
2021 河南 理科 專科 252 439233
2020 河南 理科 ? 227 440743
2019 河南 理科 ? 348 324214
2022 河南 文科 ? 231 314420
2021 河南 文科 ? 240 292273
2020 河南 文科 專科 228 328414
2019 河南 文科 ? 178 282665
2022 湖北 歷史(歷史+不限) ? 200 129138
2021 湖北 歷史(歷史+不限) 專科 200 148879
2022 湖北 物理(物理+不限) ? 200 201846
2021 湖北 物理(物理+不限) ? 200 146811
2020 湖北 理科 ? 200 186193
2020 湖北 文科 ? 200 110969
2019 湖北 文科 專科 200 108815
2022 湖南 歷史(歷史+不限) ? 303 150390
2022 湖南 物理(物理+不限) ? 294 238218
2022 廣西 理科 專科 214 218331
2020 廣西 理科 ? 271 177587
2022 廣西 文科 ? 248 141400
2021 廣西 文科 ? 205 130881
2020 廣西 文科 ? 199 125576
2019 廣西 文科 ? - -
2022 重慶 歷史 專科 276 66146
2021 重慶 歷史 ? 299 77229
2022 重慶 物理 ? 412 84175
2021 重慶 物理 專科 - -
2020 重慶 理科 ? - -
2020 重慶 文科 ? - -
2019 重慶 文科 專科 - -
2022 四川 理科 專科 244 275197
2021 四川 理科 專科 171 257878
2020 四川 理科 ? 194 258802
2019 四川 理科 ? 160 259289
2022 四川 文科 專科 304 185968
2021 四川 文科 專科 206 197230
2020 四川 文科 ? 155 208613
2019 四川 文科 ? 175 204531
2022 貴州 理科 ? 286 186406
2021 貴州 理科 ? 273 193893
2020 貴州 理科 ? 254 207906
2022 貴州 文科 ? 338 111487
2021 貴州 文科 ? 373 103164
2020 貴州 文科 ? 352 117166
2019 貴州 文科 專科 274 122560
2022 云南 理科 ? 223 172178
2022 云南 文科 ? 376 117240
2022 陜西 理科 ? 160 164520
2021 陜西 理科 ? 155 162552
2020 陜西 理科 ? 163 170974
2019 陜西 理科 ? 154 172175
2022 陜西 文科 專科 158 84396
2021 陜西 文科 ? 181 85359
2020 陜西 文科 ? 205 87354
2019 陜西 文科 ? 158 86125
2022 甘肅 理科 專科 164 112633
2021 甘肅 理科 專科 171 112107
2020 甘肅 理科 專科 212 122249
2019 甘肅 理科 ? 188 132283
2022 甘肅 文科 ? 171 80700
2021 甘肅 文科 ? 165 82133
2020 甘肅 文科 ? 208 85341
2019 甘肅 文科 專科 219 81967
2022 青海 理科 ? 248 27550
2021 青海 理科 ? 236 28234
2020 青海 理科 ? 270 22742
2019 青海 理科 ? 264 22963
2022 青海 文科 ? 264 14456
2021 青海 文科 ? 243 15070
2020 青海 文科 ? 327 9010
2019 青海 文科 ? 288 9310
2022 寧夏 理科 ? 252 38671
2021 寧夏 理科 ? 171 -
2020 寧夏 理科 ? 195 -
2019 寧夏 理科 ? 232 -
2022 寧夏 文科 ? 302 21135
2021 寧夏 文科 ? 249 -
2020 寧夏 文科 ? 255 -
2019 寧夏 文科 ? 254 -
2022 新疆 理科 ? 226 47286
2021 新疆 理科 ? 218 45738
2022 新疆 文科 ? 230 -
2021 新疆 文科 專科 242 23422
2020 新疆 文科 ? 236 27120

4、銅川職業(yè)技術(shù)學院屬性

銅川職業(yè)技術(shù)學院 銅川職業(yè)技術(shù)學院院;緦傩
創(chuàng)建時間 2005年
院校性質(zhì) 公辦
院校類型
率屬于 省政府
是否是211
是否是985
是否是雙一流
本科/? ?
省/市 陜西
碩士點
博士點
院校地址 http://www.tczyxy.net/
招生電話 ["0919-3589363","3589018"]
招生網(wǎng)址 http://zsw.tczyxy.net/

5、銅川職業(yè)技術(shù)學院2023年最新簡介

銅川職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)陜西省人民政府批準、國家教育部備案的全日制公辦高等職業(yè)院校。行政隸屬銅川市人民政府,上級業(yè)務(wù)主管部門是陜西省教育廳。學院現(xiàn)有新區(qū)、虎頭山、黃堡三個校區(qū),其中新區(qū)校區(qū)地處銅川市新區(qū)朝陽路西段。現(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書36.65萬冊;建有校內(nèi)專業(yè)實驗實訓室71個,校外實基地87個。校內(nèi)建成機械制造、電工電子與自動化、建筑工程技術(shù)、材料工程、護理、人文科學和計算機等7個實訓中心,教學儀器設(shè)備總值3600余萬元,實踐教學用房總面積21700方米。建院以來,學院各項事業(yè)取得了長足發(fā)展,已為社會培養(yǎng)了8000多名各類技術(shù)技能人才。學院現(xiàn)設(shè)師范教育與管理學院、機電工程學院、建筑與材料工程學院、孫思邈醫(yī)學院、繼續(xù)教育學院、基礎(chǔ)部、培訓部7個教學單位和12個黨政群機構(gòu),F(xiàn)有教職工298人,其中專任教師188人,具有研究生學位的教師35人,具有高級職稱教師38人。目前學院面向四川、重慶、河南、山西、青海、內(nèi)蒙、寧夏等9省市招生,現(xiàn)已初步形成了人文、機電、建工、醫(yī)學四個專業(yè)群,專業(yè)設(shè)置及學生人數(shù)逐年增加。開設(shè)三年制高職專業(yè)30個,五年制高職專業(yè)14個,其中,央財支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項目1個,省級專業(yè)改革試點項目2個;建成省級重點專業(yè)5個,6個院級重點專業(yè);央財支持建設(shè)實訓基地1個,省級示范性實訓基地3個;建成省級精品課程1門,院級精品課程 18 門。建成職業(yè)技能鑒定考試站9個、省市級人才培養(yǎng)基地5個、培訓中心3個,被確定為陜西省“人人技能工程”實施院校。學院有全日制在校生學生4000人,成人教育在校學生5000人,年崗位培訓各類人員萬人。銅川職業(yè)技術(shù)學院以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導(dǎo)向,以專業(yè)建設(shè)為重點,建章立制,不斷改善辦學條件,加強內(nèi)涵建設(shè),辦學水、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。先后于2010年12月順利通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估、2011年9月通過了陜西省人民政府高職院校辦學情況督導(dǎo)、2015年11月接受省教育廳專家組的巡視診斷。學院立足陜西,輻射西北,正在為建設(shè)鮮明、省級示范性高職院校而努力奮斗!

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6、銅川職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)

序號 專業(yè)層次 數(shù)量 專業(yè)
1 省重點、培育專業(yè) 4 材料工程技術(shù)、機械制造及自動化、護理、建筑工程技術(shù)

7、銅川職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)一覽表

銅川職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)有機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、現(xiàn)代移動通信技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計、現(xiàn)代物流管理、學前教育、動漫制作技術(shù)、旅游管理、漢語、初等教育、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、材料工程技術(shù)、工程測量技術(shù)、陶瓷設(shè)計與工藝、建設(shè)工程管理、鐵道交通運營管理、中藥學、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、護理、藥學、藥品經(jīng)營與管理

銅川職業(yè)技術(shù)學院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單 專業(yè)名稱 本專科
機電工程學院 機電一體化技術(shù) ?
工業(yè)機器人技術(shù) ?
電氣自動化技術(shù) 專科
現(xiàn)代移動通信技術(shù) ?
汽車檢測與維修技術(shù) ?
師范教育與管理學院 大數(shù)據(jù)與會計 專科
現(xiàn)代物流管理 ?
學前教育 專科
動漫制作技術(shù) ?
旅游管理 專科
漢語 ?
初等教育 ?
建筑與材料工程學院 建筑裝飾工程技術(shù) 專科
建筑工程技術(shù) ?
材料工程技術(shù) ?
工程測量技術(shù) ?
陶瓷設(shè)計與工藝 專科
建設(shè)工程管理 ?
鐵道交通運營管理 專科
孫思邈醫(yī)學院 中藥學 專科
助產(chǎn) ?
康復(fù)治療技術(shù) ?
護理 ?
藥學 ?
藥品經(jīng)營與管理 ?
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