憶與學(xué)前兒童心理發(fā)展的關(guān)系；

幼兒元記憶的發(fā)展；

記憶與學(xué)習(xí)。

第七章 嬰幼兒想象的發(fā)展

一、識(shí)記

嬰幼兒想象的種類；

想象在嬰幼兒心理發(fā)展中的作用；

幼兒想象發(fā)展特征。

二、掌握

想象的含義；

表象及其特征；

嬰幼兒想象的培養(yǎng)。

三、了解

學(xué)前兒童想象發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

第八章 嬰幼兒思維的發(fā)展

一、識(shí)記

嬰幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)；

學(xué)前兒童判斷、推理能力的發(fā)展；

幼兒理解的特點(diǎn)；

嬰幼兒思維發(fā)展趨勢(shì)；

幼兒創(chuàng)造性思維特點(diǎn)；

嬰幼兒思維品質(zhì)的培養(yǎng)；

嬰幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

二、掌握

思維的概念；

思維的特點(diǎn)；

幼兒實(shí)物概念發(fā)展特點(diǎn)；

學(xué)前兒童思維過程的發(fā)展；

皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論。

三、了解

思維的產(chǎn)生；

嬰幼兒創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)；

皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展理論的假設(shè)。

第九章 嬰幼兒言語(yǔ)的發(fā)展

一、識(shí)記

嬰幼兒詞匯的發(fā)展；

嬰幼兒對(duì)語(yǔ)法的掌握；

嬰幼兒言語(yǔ)能力的發(fā)展。

二、掌握

言語(yǔ)的概念；

嬰幼兒語(yǔ)音的發(fā)展；

嬰幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。

三、了解

言語(yǔ)的發(fā)展對(duì)嬰幼兒心理發(fā)展的意義；

言語(yǔ)獲得的有關(guān)理論；

嬰幼兒前閱讀能力的發(fā)展。

第十章 嬰幼兒情緒、情感的發(fā)展

一、識(shí)記

嬰幼兒情緒分化的有關(guān)理論；

嬰幼兒情緒、情感的發(fā)展。

二、掌握

情緒、情感的概念及區(qū)別；

嬰兒的基本情緒；

幼兒高級(jí)情感的發(fā)展。

三、了解

嬰幼兒情緒的發(fā)生與分化；

情緒、情感與嬰幼兒的生活。

第十一章 嬰幼兒個(gè)性的發(fā)展

一、識(shí)記

嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展；

嬰兒氣質(zhì)類型；

幼兒性格發(fā)展的年齡特征；

多元智能理論的內(nèi)容。

二、掌握

氣質(zhì)、性格、能力的概念；

氣質(zhì)類型及表現(xiàn)；

嬰兒性格的萌芽；

超常兒童能力的發(fā)展；

多元智能理論的含義。

三、了解

個(gè)性及個(gè)性的形成；

個(gè)性形成理論；

嬰幼兒性格的發(fā)展；

嬰幼兒一般能力發(fā)展特點(diǎn)；

嬰幼兒音樂能力的發(fā)展；

嬰幼兒美術(shù)能力的發(fā)展；

弱智兒童智力發(fā)展；

多元智能提出的依據(jù)；

多元智能發(fā)展階段。

第十二章 嬰幼兒社會(huì)性的發(fā)展

一、識(shí)記

幼兒社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)；

依戀的類型；

親社會(huì)行為發(fā)展的年齡特征；

影響嬰幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的因素；

同伴關(guān)系的功能。

二、掌握

幼兒社會(huì)性概念；

幼兒自我意識(shí)、依戀、攻擊性行為、親社會(huì)行為的涵義；

嬰幼兒移情的發(fā)展；

性別角色與性別差異；

影響同伴接納的因素。

三、了解

幼兒社會(huì)性發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)；

自我意識(shí)的形成與發(fā)展；

嬰兒依戀關(guān)系的形成階