一、江西應用工程職業(yè)學院遼寧高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年遼寧高考歷史類考生上江西應用工程職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要150分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為6人;

2、2022年遼寧高考物理類考生上江西應用工程職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要259分，對應的最低錄取位次為131880名，招生錄取人數(shù)為4人;

二、江西應用工程職業(yè)學院在遼寧的三年的排名多少可以上

1、2022年江西應用工程職業(yè)學院在遼寧的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2022	歷史	-	�？�	6	150	-	省政府
遼寧	2022	物理	-	�？�	4	259	131880	省政府

江西應用工程職業(yè)學院是985還是211大學?是985211嗎

江西應用工程職業(yè)學院在青海錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

江西應用工程職業(yè)學院在浙江預估錄取分數(shù)線2024年多少分

江西應用工程職業(yè)學院的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西應用工程職業(yè)學院在寧夏預估分數(shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

江西應用工程職業(yè)學院的現(xiàn)代物流管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西應用工程職業(yè)學院云南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院和江西應用工程職業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

江西應用工程職業(yè)學院的工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西應用工程職業(yè)學院的市場營銷專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西應用工程職業(yè)學院的工程測量技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西應用工程職業(yè)學院在寧夏錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

三、江西應用工程職業(yè)學院2023年最新學校簡介

學校簡介發(fā)布時間：2020-07-20? ?江西應用工程職業(yè)學院系一所經(jīng)江西省政府批準、中國教育部備案、面向全國招生的國有公辦全日制普通高職院校，隸屬江西省國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會。 學院座落在工人運動的發(fā)祥地和秋收起義的策源地——江西萍鄉(xiāng)，擁有百年的辦學歷史。學院前身為安源路礦工人補學校，創(chuàng)辦于1922年1月，老一輩革命家李立三任第一任校長。新中國成立后，恢復了工人補學校，大力開辦了煤礦職工教育、培訓工作。學院雖數(shù)易校址，經(jīng)過江西共產(chǎn)主義勞動大學萍鄉(xiāng)分校、工人技校、七?二一工人大學、萍鄉(xiāng)煤礦職工大學的變遷，2003年，經(jīng)省人民政府批準成立江西應用工程職業(yè)學院。 學院占地總面積410畝，教學儀器設(shè)備價值5000余萬元、館藏圖書52萬冊。設(shè)有能源工程系、經(jīng)濟管理系、機電工程系、計算機信息工程系、思政基礎(chǔ)部等教學系部，擁有24個大專專業(yè)，80多個教學實踐基地�，F(xiàn)有專任教師179人，其中高級職稱35人，中級職稱101人，初級職稱43人，有108名教師具有“雙師”素質(zhì)。 學院以“培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才”為辦學宗旨，積極探索辦學，形成了 “以終身教育為目標、職業(yè)教育為主體、多種形式教育為補充”的辦學格局，實現(xiàn)了“多層次、多渠道、多形式、全方位”的辦學模式，走出了一條教育之路。學院以工科為主、兼顧文理，現(xiàn)有教育部、人力資源和社會保障部等部委設(shè)立的全國信息技術(shù)應用培訓教育工程基地、計算機信息技術(shù)考試站、大學英語等級考試中心、國家職業(yè)技能鑒定所、國家安全培訓中心以及汽車駕駛員培訓中心等多個基地，為廣大學子取得各專業(yè)國家級技能等級證和從業(yè)資格打造了良好的臺，是就業(yè)、培訓等方面皆具雄厚實力的院校。 求實創(chuàng)新、揚帆遠航，在的奮進中，江西應用工程職業(yè)學院承揚傳統(tǒng)，開拓新天。江西應用工程職業(yè)學院將始終肩負培育國家金藍領(lǐng)人才、服務(wù)社會發(fā)展進步的歷史使命與社會責任，再譜現(xiàn)代職業(yè)教育大學繼承與創(chuàng)新并進、光榮與理想融會的新篇章！