老師的用意

春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)做了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)：有個(gè)老師比我高明得多。明天，我?guī)�你去訪問(wèn)他，你一定會(huì)有收獲。第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)島上，并告訴他說(shuō)：老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你。成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在海灘上。前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出的嘩嘩聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)地歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。十天后，成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：好，好，好極了!

1.我有個(gè)老師比我高明得多。這里的老師指( )

2.老師的用意是什么

3生活中，那些事物曾成為你的老師?你從中受到了怎樣的教育?

參考答案：

1、老師是指大自然

2、老師的用意是指他的樂(lè)曲缺少大自然的靈性

3、生活中水成為我的老師;水不可或缺，讓我知道了水的重要性。