新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南昌大學工業(yè)工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年南昌大學工業(yè)工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、南昌大學工業(yè)工程專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年南昌大學招生辦官方公布的工業(yè)工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道南昌大學工業(yè)工程專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在遼寧省份2020年的南昌大學工業(yè)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是587分，對應的最低錄取位次在12869名；

2、在湖北省份2020年的南昌大學工業(yè)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是597分，對應的最低錄取位次在16959名；

3、在廣西省份2019年的南昌大學工業(yè)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是587分，對應的最低錄取位次在10468名；

4、在貴州省份2021年的南昌大學工業(yè)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是554分，對應的最低錄取位次在9277名；

5、在貴州省份2020年的南昌大學工業(yè)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是576分，對應的最低錄取位次在9781名；

6、在云南省份2022年的南昌大學工業(yè)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是582分，對應的最低錄取位次在12953名；

二、南昌大學工業(yè)工程專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	工業(yè)工程專業(yè)	2021	山西	理科	-	561	12804
2	工業(yè)工程專業(yè)	2020	山西	理科	-	585	12778
3	工業(yè)工程專業(yè)	2019	山西	理科	-	554	13127
4	(辦學地點前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2022	山西	理科	-	553	11652
5	工業(yè)工程專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	588	13534
6	(語種不限)工業(yè)工程專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	587	12869
7	工業(yè)工程專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	584	13514
8	工業(yè)工程專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	575	16455
9	(前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2021	浙江	綜合	物 和 技	618	25646
10	(前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2020	浙江	綜合	物 和 技	620	28266
11	(前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 技	630	21413
12	(前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2022	浙江	綜合	物 和 技	623	25603
13	工業(yè)工程專業(yè)	2021	江西	理科	-	574	17282
14	工業(yè)工程專業(yè)	2020	江西	理科	-	584	17061
15	工業(yè)工程專業(yè)	2019	江西	理科	-	564	18670
16	工業(yè)工程專業(yè)	2022	江西	理科	-	564	15895
17	(辦學地點前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	598	17185
18	(地點前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2020	湖北	理科	-	597	16959
19	(地點前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2019	湖北	理科	-	577	17739
20	(辦學地點：前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	573	17373
21	(理工類，4年，4950元/年，在前湖校區(qū)辦學)工業(yè)工程專業(yè)	2021	廣西	理科	-	564	11574
22	(理工類，4年，4950元/年，在前湖校區(qū)辦學)工業(yè)工程專業(yè)	2020	廣西	理科	-	587	9373
23	(在前湖校區(qū)辦學)工業(yè)工程專業(yè)	2019	廣西	理科	-	587	10468
24	(理工類，4年，4950元/年，在前湖校區(qū)辦學)工業(yè)工程專業(yè)	2022	廣西	理科	-	562	11048
25	(前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2021	四川	理科	-	598	21695
26	(前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2020	四川	理科	-	611	20093
27	(前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2019	四川	理科	-	624	19571
28	工業(yè)工程專業(yè)	2022	四川	理科	-	596	19850
29	(語種:不限)工業(yè)工程專業(yè)	2021	貴州	理科	-	554	9277
30	(語種不限)工業(yè)工程專業(yè)	2020	貴州	理科	-	576	9781
31	工業(yè)工程專業(yè)	2019	貴州	理科	-	564	9766
32	(前湖校區(qū))(語種:不限)工業(yè)工程專業(yè)	2022	貴州	理科	-	532	14026
33	(前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2021	云南	理科	-	579	13016
34	(前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2020	云南	理科	-	600	11678
35	工業(yè)工程專業(yè)	2019	云南	理科	-	597	11691
36	(前湖校區(qū))工業(yè)工程專業(yè)	2022	云南	理科	-	582	12953
37	工業(yè)工程專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	524	9461
38	工業(yè)工程專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	541	9033
39	工業(yè)工程專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	549	9083
40	工業(yè)工程專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	512	10147

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三、南昌大學師資和院系介紹

南昌大學是國家“雙一流”計劃世界一流學科建設高校、教育部與江西省部省合建高校、國家“211工程”重點建設高校、江西省高水平大學整體建設高校。學校地處“英雄城”南昌市，擁有前湖、青山湖、東湖、鄱陽湖4個校區(qū)，其中前湖主校區(qū)占地面積4321畝，校舍建筑面積150萬平方米。學校辦學始于1921年創(chuàng)辦的江西公立醫(yī)學專門學校和1940年創(chuàng)建的國立中正大學。1993年，江西大學與江西工業(yè)大學合并組建南昌大學，開創(chuàng)了全國高等教育體制改革的先河。2005年，南昌大學與江西醫(yī)學院合并組建新南昌大學，揭開了學校改革發(fā)展的嶄新一頁。黨和、教育部和江西省委、省政府高度重視學校的建設與發(fā)展。2008年10月，同志視察學校時深情寄語“南昌大學前景無限”。2016年2月，再次親臨學校視察，就高�？蒲袆�(chuàng)新和人才培養(yǎng)發(fā)表重要講話，并勉勵學校走創(chuàng)新發(fā)展之路，希望當代大學生珍惜韶華，用青春鋪路，讓理想延伸。學校現(xiàn)設有人文學部、社科學部、理工一部、理工二部和醫(yī)學部，擁有12個學科門類的131個本科專業(yè)，3個國家重點（培育）學科，15個博士學位授權一級學科,47個碩士學位授權一級學科，1個博士專業(yè)學位授權類別，28個碩士專業(yè)學位授權類別，11個博士后科研流動站。學校設有5所直屬附屬醫(yī)院，共有9個國家臨床重點�？�。學校的化學、臨床醫(yī)學、農(nóng)業(yè)科學（食品科學與工程為主）、工程學、材料科學、藥理學與毒理學、生物學與生物化學、分子生物學和遺傳學等8個學科進入ESI世界排名前1%，其中農(nóng)業(yè)科學（食品科學與工程為主）進入ESI世界排名前1.15‰，臨床醫(yī)學進入ESI世界排名前2.56‰，化學進入ESI世界排名前3.29‰。在全國第四輪學科評估中，食品科學與工程學科評估等級為A，位列全國第3名。學校本部現(xiàn)有教職工4454人（其中專任教師2639人，正副教授1501人），其中中國科學院院士1人，“雙聘”院士4人，國際食品科學院院士1人,國家級人才78人。全國優(yōu)秀博士學位論文指導教師1人，國務院學位委員會學科評議組成員1人,國家級教學團隊1個。2020年全國普通本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)排名第62名。學校始終堅持以人才培養(yǎng)為中心，落實立德樹人根本使命，近年來涌現(xiàn)了“全國教育系統(tǒng)先進集體”國家硅基LED工程技術研究中心、“全國工人先鋒號”工程力學實驗中心等先進集體和全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員江風益、國際護理界最高榮譽獎“南丁格爾獎章”獲得者鄒德鳳等為代表的一批愛崗敬業(yè)、立德樹人的先進典型；“江西省模范教師”王雨、“博導媽媽”石秋杰用生命詮釋了南昌大學教師“愛黨愛國、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”的“四愛”精神。學校本部現(xiàn)有全日制本科學生34404人，各類研究生14850人，國（境）外學生1268人。學校積極推進人才培養(yǎng)模式改革，形成了以“三制、三化”為特征的拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式、以卓