江蘇高考作文題目“沒有什么是不朽的”材料作文，這樣一個看向去是消極意義的材料，我們該如何寫，才能不跑題，大學(xué)高考整理江蘇高考作文立意分析，希望對大家有所幫助！
江蘇高考作文題目：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說，青春是易逝的，年輕人不相信有朝一日會老去，這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會有像自然一樣不朽的信念。
題目中兩個對立的概念是，一個“不相信”“會老去”，一個卻認(rèn)為這種想法是“自欺欺人”的�？忌�在作答時可就其中一個方面立意，也可兩者結(jié)合辯證立意，但后者顯然有難度，800字內(nèi)要將兩種觀念有機結(jié)合，需要一定的功底。
從“只有青春是不朽的”角度立意：年齡概念上的青春雖然逝去了，但精神意義上的青春是永遠(yuǎn)不會逝去的；

從“年輕人不相信有朝一日會老去”角度立意：年輕人有朝氣，只要保持一顆年輕的心，就永遠(yuǎn)不會老去；還可以從反面立意，年輕人的閱歷不夠豐富，一些不切實際的幻想，未免顯得天真；
從“這種想法是天真的”的角度立意：沒有什么會像大自然一樣不朽，認(rèn)為“青春不朽”的這種想法是天真的，青春總會消逝，人總要老去，僅有信念是不夠的，要面對現(xiàn)實，再深一步理解，即不去相信不朽，而是珍惜人生的每一個季節(jié)；
從兩者結(jié)合的角度立意：青春是不朽的，這是一種信念，即使有人認(rèn)為這種想法太天真，但只要信念存于心中，時間的概念就沒有了�！袄先ァ笔菚r間層面的概念，“不朽”是精神層面的概念，時間可以流逝，精神永遠(yuǎn)不朽。
寫作時要全面理解材料，不能斷章取義，如，只圍繞要“珍惜青春”來寫，就有失偏頗了。