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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的吉林工程技術師范學院現(xiàn)代物流管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年吉林工程技術師范學院現(xiàn)代物流管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在內(nèi)蒙古省份2019年的吉林工程技術師范學院物流管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是355分,對應的最低錄取位次在30769名;
2、在吉林省份2019年的吉林工程技術師范學院物流管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是331分,對應的最低錄取位次在64032名;
3、在浙江省份2020年的吉林工程技術師范學院物流管理專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是443分,對應的最低錄取位次在201830名;
4、在江西省份2019年的吉林工程技術師范學院物流管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是298分,對應的最低錄取位次在-名;
5、在河南省份2021年的吉林工程技術師范學院現(xiàn)代物流管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是406分,對應的最低錄取位次在151882名;
6、在四川省份2019年的吉林工程技術師范學院物流管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是299分,對應的最低錄取位次在177468名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 2 | (辦學地點凱旋校區(qū))(收費標準3500元/年)(學制三年)現(xiàn)代物流管理專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 300 | 29097 |
| 3 | (辦學地點凱旋校區(qū))(收費標準3500元/年)(學制三年)現(xiàn)代物流管理專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 227 | 68811 |
| 4 | (辦學地點凱旋校區(qū))(收費標準3500元/年)(學制三年)物流管理專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 302 | 35443 |
| 5 | (辦學地點:主校區(qū))物流管理專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 355 | 30769 |
| 6 | (辦學地點:主校區(qū))物流管理專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 243 | 72837 |
| 7 | 現(xiàn)代物流管理專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 337 | 22919 |
| 8 | 現(xiàn)代物流管理專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 276 | 62191 |
| 9 | 物流管理專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 362 | 25790 |
| 10 | 物流管理專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 275 | 73792 |
| 11 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 372 | 22590 |
| 12 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 331 | 64032 |
| 13 | (凱旋校區(qū))物流管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 14 | (凱旋校區(qū))物流管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 15 | (凱旋校區(qū))物流管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 443 | 201830 |
| 16 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 17 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 18 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 411 | 220333 |
| 19 | (3500元/年)現(xiàn)代物流管理專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 214 | 183051 |
| 20 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 21 | 現(xiàn)代物流管理專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 331 | 80756 |
| 22 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 298 | - |
| 23 | (3500元/年)現(xiàn)代物流管理專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 406 | 151882 |
| 24 | ((3500)元/年)物流管理專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 400 | 164715 |
| 25 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 287 | 249350 |
| 26 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 27 | 物流管理專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 324 | 165979 |
| 28 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 299 | 177468 |
| 29 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 30 | 物流管理專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 429 | 77559 |
| 31 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 392 | 95454 |
| 32 | 物流管理專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
吉林工程技術師范學院坐落在吉林省省會長春市,是國務院批準成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓專業(yè)課師資的全日制本科師范院校,也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨立設置的全日制本科職業(yè)師范院校。學校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學校;1979年經(jīng)國務院批準成立吉林技工師范學院,隸屬原國家勞動總局;1983年,劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學院;2000年8月,吉林省經(jīng)濟貿(mào)易學校并入學校;2002年2月,經(jīng)教育部批準更名為吉林工程技術師范學院;2015年8月,吉林省國際商務學校并入學校。辦學62年來,幾代工師人秉持“篤學、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓精神和“精益求精、崇師尚學”工師精神,克難攻堅,砥礪前行,經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索、加快建設、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段,辦學規(guī)模日益擴大,教育質(zhì)量不斷提高,辦學逐步凸顯,服務功能持續(xù)增強。學校是教育部確定的全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地,是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設牽頭單位,是吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟理事長學校,2019年被評為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。服務職教、服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展,辦學鮮明。學校以職教師資教育功能,以應用型專業(yè)教育為主線,形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術教育“三位一體”,職教教師培養(yǎng)與培訓“雙重支撐”的辦學格局。在辦學屬性上,堅持應用性、師范性和學術性的“三性”統(tǒng)一;在辦學上,突出職業(yè)師范教育;在內(nèi)涵及載體建設上,始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓、職教科學研究、職教信息服務四個中心建設;在服務職教全局上,注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領、教育教學示范和職教文化建設四大母機功能。辦學條件優(yōu)良,辦學規(guī)模不斷擴大。學,F(xiàn)有凱旋校區(qū)、長德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來校區(qū)四個校區(qū)。學校占地面積83萬方米,建筑面積36萬方米,教學科研儀器設備總值27671.37萬元。現(xiàn)有在校學生15918人,其中全日制本?粕13117人,成人本?粕2801人。設有17個學院,1個教研部,3個交叉學科研究院,16個研究中心和15個研究院(所)。牢固樹立學科建設的龍頭地位,學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學校以學科建設為龍頭,師資隊伍,科研為關鍵,經(jīng)濟做基礎,政策作保障,打造學科高地。在省級“雙”項目評審中,獲批吉林省高水學科6個,有吉林省科技創(chuàng)新中心1個,吉林省工程實驗室1個,吉林省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地1個,吉林省社會科學重點領域研究基地3個,吉林省數(shù)字出版重點實驗室1個,吉林省高校工程研究中心3個,吉林省高校重點實驗室3個,吉林省高校人文社科重點研究基地2個,吉林省新型高校智庫1個,吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫基地1個,吉林省校企聯(lián)合技術創(chuàng)新實驗室2個,吉林省協(xié)同創(chuàng)新中心1個。學校始終遵循“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量”的工作思路,不
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