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高考填報志愿的時候,想必很多人關心大學的王牌專業(yè),專業(yè)是指一所學校的某一專業(yè),在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面,具有較高的辦學水和鮮明的辦學,已產(chǎn)生較好的辦學效益和社會影響,是一種高標準、高水、高質(zhì)量的專業(yè),是“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么安陽師范學院王牌專業(yè)有哪些有哪些呢,一起來看看。
根據(jù)安陽師范學院本科招生網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知,安陽師范學院王牌專業(yè)類型有國家級:計算機科學與技術專業(yè)、材料化學專業(yè)等。省級(直轄市):材料化學專業(yè)、教育技術學專業(yè)、漢語言文學專業(yè)、音樂學專業(yè)、歷史學專業(yè)等。河南省一級學科重點學科:化學專業(yè)、中國史專業(yè)、中國語言文學專業(yè)等。省級重點學科:語言學及應用語言學專業(yè)、計算機應用技術專業(yè)等。國家級專業(yè):材料化學專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)等。河南省二級學科重點學科:計算機應用技術專業(yè)、自然地理學專業(yè)、理論物理專業(yè)、應用數(shù)學專業(yè)等。校級重點學科:設計學專業(yè)、英語語言文學專業(yè)、中國現(xiàn)當代文學專業(yè)、中國古代文學專業(yè)等。省級專業(yè):漢語言文學專業(yè)、漢語國際教育專業(yè)等。省級一流專業(yè)建設點:物理學專業(yè)等。省級改革試點專業(yè):漢語言文學專業(yè)、漢語國際教育專業(yè)等。國家級一流本科專業(yè)建設點:軟件工程專業(yè)等。國家一流本科專業(yè):軟件工程專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)等。
序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
---|---|---|---|
1 | 國家級 | 2 | 計算機科學與技術、材料化學 |
2 | 省級(直轄市) | 5 | 材料化學、教育技術學、漢語言文學、音樂學、歷史學 |
序號 | 評級名稱 | 數(shù)量 | 專業(yè)/學科名稱 |
---|---|---|---|
1 | 河南省一級學科重點學科 | 3 | 化學、中國史、中國語言文學 |
2 | 省級重點學科 | 2 | 語言學及應用語言學、計算機應用技術 |
3 | 國家級專業(yè) | 2 | 材料化學、計算機科學與技術 |
4 | 河南省二級學科重點學科 | 4 | 計算機應用技術、自然地理學、理論物理、應用數(shù)學 |
5 | 校級重點學科 | 4 | 設計學、英語語言文學、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學 |
6 | 省級專業(yè) | 2 | 漢語言文學、漢語國際教育 |
7 | 省級一流專業(yè)建設點 | 1 | 物理學 |
8 | 省級改革試點專業(yè) | 2 | 漢語言文學、漢語國際教育 |
9 | 國家級一流本科專業(yè)建設點 | 1 | 軟件工程 |
10 | 國家一流本科專業(yè) | 2 | 軟件工程、計算機科學與技術 |
11 | 河南省一流專業(yè)建設點 | 2 | 化學、材料化學 |
12 | 省級一流本科專業(yè) | 1 | 計算機科學與技術 |
13 | 省級專業(yè)改革試點 | 1 | 軟件工程 |
14 | 省級一流本科專業(yè)建設點 | 1 | 軟件工程 |
15 | 專業(yè)、省級改革試點 | 1 | 電子信息工程 |
16 | 河南省“一流本科專業(yè)”建設點 | 1 | 自然地理學 |
17 | 河南省專業(yè)改革試點 | 1 | 材料化學 |
18 | 校級專業(yè) | 1 | 金融學 |
什么是一分一段表有何作用
這張表是填報高考志愿的“神器”,用好這個表格,某種程度上可以決定你能去哪所大學、學習什么樣的專業(yè)。因為它顯示了每一個分數(shù)全區(qū)考生有多少名,能讓你計算出自己的排位。
據(jù)了解,目前的一分一段表,是將全區(qū)同科類考生的檔案分(考生總分+政策加分)從高到低排列(分數(shù)相同的則為并列)再按每1分一段,統(tǒng)計“本段人數(shù)”從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加,則為“累計人數(shù)”一分一段表上顯示出每一個分數(shù)全區(qū)的考生有多少名,這個數(shù)據(jù)的參考價值最大。
一分一段表內(nèi)對每一個分數(shù)線上有多少考生、該分數(shù)線以上有多少考生進行了詳細統(tǒng)計。普通文理科從150分起一分一段一公布,一直公布到最高分,其中的分數(shù)已經(jīng)包含政策性照顧分。
在填報志愿時,首先參考自己在全區(qū)的排名,再看想選報學校的招生計劃,最好是計算一下同等梯度的高校在寧夏招生計劃的總和,結(jié)合自己的排名,從而較好地選報志愿。
安陽師范學院包含院系和開設專業(yè) | ||
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院系名稱 | 包含專業(yè) | 本專科 |
體育學院 | 體育教育 | 本科 |
社會體育指導與管理 | 本科 | |
經(jīng)濟學院 | 金融學 | 本科 |
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 本科 | |
物流管理 | 本科 | |
商學院 | 會計學 | 本科 |
人力資源管理 | 本科 | |
財務管理 | 本科 | |
市場營銷 | 本科 | |
美術學院 | 書法學 | 本科 |
視覺傳達設計 | 本科 | |
繪畫 | 本科 | |
攝影 | 本科 | |
美術學 | 本科 | |
環(huán)境設計 | 本科 | |
動畫 | 本科 | |
音樂學院 | 音樂學 | 本科 |
舞蹈學 | 本科 | |
音樂表演 | 本科 | |
資源環(huán)境與旅游學院 | 地理科學 | 本科 |
旅游管理 | 本科 | |
自然地理與資源環(huán)境 | 本科 | |
人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 | 本科 | |
化學化工學院 | 材料化學 | 本科 |
應用化學 | 本科 | |
化學 | 本科 | |
制藥工程 | 本科 | |
國際交流與教育學院 | 學前教育(中外合作) | ? |
工商企業(yè)管理(中外合作) | ? | |
會計學(中外合作) | 本科 | |
物理與電氣工程學院 | 物理學 | 本科 |
新能源材料與器件 | 本科 | |
電氣工程及其自動化 | 本科 | |
電子信息工程 | 本科 | |
數(shù)學與統(tǒng)計學院 | 數(shù)學與應用數(shù)學(師范) | 本科 |
統(tǒng)計學 | 本科 | |
應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向) | 本科 | |
建筑工程學院 | 建筑學 | 本科 |
工程管理 | 本科 | |
土木工程 | 本科 | |
教育學院 | 應用心理學 | 本科 |
學前教育 | 本科 | |
外國語學院 | 英語 | 本科 |
日語 | 本科 | |
計算機與信息工程學院 | 計算機科學與技術 | 本科 |
軟件工程 | 本科 | |
物聯(lián)網(wǎng)工程 | 本科 | |
信息管理與信息系統(tǒng) | 本科 | |
文學院 | 漢語言文學(師范類) | 本科 |
漢語國際教育(師范類) | 本科 | |
法學院 | 法學 | 本科 |
電子商務及法律 | 本科 | |
法律事務 | 專科 | |
傳媒學院 | 廣播電視編導 | 本科 |
播音與主持藝術 | 本科 | |
教育技術學 | 本科 | |
影視攝影與制作 | 本科 | |
軟件學院 | 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術 | 本科 |
軟件工程(包括Java技術、前端與移動開發(fā)、云計算、游戲開發(fā)技術4個方向) | 本科 | |
馬克思主義學院 | 政治教育(師范類) | 本科 |
行政管理 | 本科 | |
社會學 | 本科 | |
社會工作 | 本科 | |
歷史與文博學院 | 歷史學 | 本科 |
考古學 | 本科 |
安陽師范學院位于甲骨文故鄉(xiāng)、殷墟所在地、紅旗渠精神發(fā)祥地、國家歷史文化名城、中國八大古都之一的安陽市,是河南省屬普通本科高校。學校前身是始建于1908年的彰德府安陽師范傳所,1949年被命名為原省立安陽師范學校,1958年更名為河南省安陽師范?茖W校,1960年改名為安陽第一師范學校,1978年恢復為安陽師范專科學校,1992年更名為安陽師范高等專科學校。2000年安陽師范高等?茖W校、安陽教育學院、安陽市第二師范學校合并組建安陽師范學院。2011年被國務院學位辦批準成為碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位。2020年,成為河南省17所骨干大學、骨干學科建設高校之一。長期以來,學校堅持辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,逐步發(fā)展成為一所涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等九大學科門類的性大學。學校占地1826畝,建筑面積75.6萬方米,教學科研儀器設備總值3.59億元,館藏紙質(zhì)圖書211萬冊。設有22個教學院部和1個繼續(xù)教育學院,1個碩士專業(yè)、64個本科專業(yè),擁有河南省骨干學科建設學科群1個、河南省一級重點學科3個、二級重點學科4個。學校面向全國20個。ㄊ、自治區(qū))招生,現(xiàn)有普通全日制在校生24000余人。學校堅持人才強!,F(xiàn)有教職工1700余人,其中專任教師1400余人,具有高級專業(yè)技術職務教師600人,擁有博士、碩。
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