高考填報志愿時，心儀的大學多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是小編為大家整理的林州建筑職業(yè)技術學院最三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、林州建筑職業(yè)技術學院多少分可以上

一、2022年林州建筑職業(yè)技術學院多少分能考上

1、2022年林州建筑職業(yè)技術學院在河北物理的最低錄取分數(shù)線為324分，對應的錄取位次為269907;

2、2022年林州建筑職業(yè)技術學院在新疆理科的最低錄取分數(shù)線為228分，對應的錄取位次為47159;

3、2022年林州建筑職業(yè)技術學院在河北歷史的最低錄取分數(shù)線為207分，對應的錄取位次為191398;

4、2022年林州建筑職業(yè)技術學院在山西理科的最低錄取分數(shù)線為130分，對應的錄取位次為89470;

5、2022年林州建筑職業(yè)技術學院在山西文科的最低錄取分數(shù)線為130分，對應的錄取位次為71305;

二、2021年林州建筑職業(yè)技術學院多少分能考上

1、2021年林州建筑職業(yè)技術學院在河北歷史的最低錄取分數(shù)線為205分，對應的錄取位次為199569;

2、2021年林州建筑職業(yè)技術學院在河南理科的最低錄取分數(shù)線為201分，對應的錄取位次為458630;

3、2021年林州建筑職業(yè)技術學院在河南文科的最低錄取分數(shù)線為201分，對應的錄取位次為303931;

4、2021年林州建筑職業(yè)技術學院在山西理科的最低錄取分數(shù)線為130分，對應的錄取位次為78315;

5、2021年林州建筑職業(yè)技術學院在山西文科的最低錄取分數(shù)線為130分，對應的錄取位次為65406;

三、2020年林州建筑職業(yè)技術學院多少分能考上

1、2020年林州建筑職業(yè)技術學院在河南文科的最低錄取分數(shù)線為186分，對應的錄取位次為345764;

2、2020年林州建筑職業(yè)技術學院在河南理科的最低錄取分數(shù)線為182分，對應的錄取位次為459924;

二、林州建筑職業(yè)技術學院簡介

林州建筑職業(yè)技術學院坐落于中國建筑之鄉(xiāng)，紅旗渠精神、谷文昌精神和扁擔精神的發(fā)祥地——林州。是由河南省人民政府批準并報教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。

學院位于林州市長春大道東段，校園按照國際化、現(xiàn)代化、化的風格進行規(guī)劃建設，總占地面積1279畝，總建筑面積66萬方米，計劃總投資約22億元用于基本辦學條件建設，可容納在校生26000人。

學校獲得鳳凰網(wǎng)河南頻道“2020年度社會力量辦學先進單位”；2021年2月我校被河南省人社廳納入“河南全民技能振興工程培訓行動第一批高�！泵麊�；2021年11月“安陽市退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓基地”在我校掛牌。

一、專業(yè)鮮明，硬件設施一流

學院專業(yè)優(yōu)勢突出，鮮明，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，對接新興產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，開設統(tǒng)招大專專業(yè)26個。學院擁有現(xiàn)代化的教學、科研、體育運動、后勤生活設施和校外大型合作企業(yè)實訓基地，教學場地充足，設施先進齊全。全院教室全部配備多媒體投影系統(tǒng)、空調系統(tǒng)；實驗實訓訓大樓設施完善，設備先進；擁有現(xiàn)代化的圖書信息大樓；校園內有線、無線網(wǎng)絡全覆蓋，學校網(wǎng)站、餐廳一卡通等智慧校園建設完成；各類體育設施、設備完善，建有標準人工草坪足球場、塑膠跑道田徑場、標準塑膠籃球場、標準塑膠排球場、標準塑膠網(wǎng)球場等運動設施；學生公寓寬敞舒適、設施完備，擁有獨立衛(wèi)生間、配備獨立雙溫空調，24小時供應熱水。

二、師資實力雄厚，育人模式先進

目前，我校聘任到崗154人，其中，專任教師106人，行管39人，教輔人員9人。教師隊伍中副高以上職稱33人，博士研究生2人，碩士研究生57人，全國優(yōu)秀教師3人，省、市級優(yōu)秀教師各1人。

學院以“傳承和弘揚紅旗渠精神，培育建設人才”為己任，堅持“服務社會發(fā)展，助力學生成才”的辦學理念和公益性的辦學宗旨，立足安陽，面向河南，輻射全國，主動適應區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，培養(yǎng)“素質全面、基礎扎實、技能過硬、社會需要”的具有工匠精神、創(chuàng)造能力和社會責任感的高素質技術技能型人才。學院積極探索“校企合作–工學結合–項目導向”的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮林州“中國建筑之鄉(xiāng)”的資源優(yōu)勢，通過課堂進工地、實訓進企業(yè)、模擬現(xiàn)場進學院、實訓基地共建、學訓同步等方式實施工學結合、產(chǎn)教融合，提升專業(yè)內涵建設水和人才培養(yǎng)質量，形成專業(yè)優(yōu)勢和辦學。

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