學(xué)校牢固樹立以學(xué)生為本的教育理念，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的多樣化和多層次化需求，積極推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，在各專業(yè)中增加了新技術(shù)、新成果課程，在主干專業(yè)方面構(gòu)建了以“四模塊”（基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)模塊、仿真教學(xué)模塊、校外工程實(shí)踐教學(xué)模塊）為框架的實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)踐教學(xué)體系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有效提高了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生因“作風(fēng)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神”博得電力企業(yè)及其它用人單位的廣泛贊譽(yù)，三年來畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在97%以上，在國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽中共獲80余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校堅(jiān)持“科研興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，“十五”以來，承擔(dān)國(guó)家高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）、國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃（973計(jì)劃）、國(guó)家自然科學(xué)基金等研究課題350多項(xiàng)，共獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)54項(xiàng)；授權(quán)專利40余項(xiàng)，年科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1.79億元。學(xué)校先進(jìn)的仿真技術(shù)在用于“神舟”四號(hào)、五號(hào)、六號(hào)航天員培訓(xùn)的“固定基航天飛行訓(xùn)練模擬器”的研制中得到了應(yīng)用，為國(guó)家航天事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校依托自身優(yōu)勢(shì)興辦了鮮明的科技園，2006年10月，被認(rèn)定為國(guó)家大學(xué)科技園，已經(jīng)成為大學(xué)與社會(huì)的科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化基地。

學(xué)校與美、日、歐等國(guó)家和地區(qū)的30余所大學(xué)建立了合作關(guān)系，舉辦了EMBA、“1＋1”雙碩士、本碩連讀和本科教學(xué)等不同層次的國(guó)際辦學(xué)項(xiàng)目，與多個(gè)國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了相關(guān)課程的相互認(rèn)證，就教育、科研和人才交流達(dá)成了合作意向，學(xué)校聘請(qǐng)語(yǔ)言專家和外國(guó)專家的層次和數(shù)量年年上升，各方之間開始實(shí)現(xiàn)互派留學(xué)生、互派高級(jí)訪問學(xué)者的日�；�，學(xué)校被國(guó)家外國(guó)專家局批準(zhǔn)為國(guó)家?guī)熧Y外語(yǔ)培訓(xùn)試點(diǎn)單位，成為國(guó)家第二批17所高校師資外語(yǔ)培訓(xùn)試點(diǎn)單位之一，向國(guó)際化辦學(xué)方向邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

由于歷史原因，我校形成了兩地辦學(xué)的格局。學(xué)校根據(jù)兩地相距較、交通便捷、信息暢通的實(shí)際情況，堅(jiān)持并不斷探索、完善獨(dú)具的異地辦學(xué)一體化的管理模式，走出了一條適合我校實(shí)際、獨(dú)具的兩地實(shí)質(zhì)性一體化辦學(xué)的發(fā)展道路，實(shí)施了學(xué)科專業(yè)和院系布局調(diào)整，成立了10個(gè)跨地域的學(xué)院，合理配置資源，明確學(xué)科建設(shè)基地，減少了專業(yè)和研究方向的重復(fù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校資源的優(yōu)化重組，形成一個(gè)相互依存、緊密結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的有機(jī)整體。

為進(jìn)一步理順辦學(xué)體制，整合集成資源，促進(jìn)學(xué)科融合，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，經(jīng)教育部同意，學(xué)校校部于2005年9月變更為設(shè)在北京。校部變更后，學(xué)校將繼續(xù)保持兩地辦學(xué)格局，深化兩地實(shí)質(zhì)性一體化辦學(xué)模式，更好地發(fā)揮北京在人才吸引、國(guó)際合作、信息交流、校際往來等方面的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)多方面合作，擴(kuò)大社會(huì)影響，推進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。

面對(duì)新形勢(shì)，學(xué)校確立了“遵循教育規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)需求，突出辦學(xué)，深化教育改革，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，用十到十五年的時(shí)間，把我校初步建成一所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有一定影響、具有鮮明的多科性、研究型、國(guó)際化高水大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，到2008年，也就是建校50周年時(shí)，力爭(zhēng)使學(xué)校成為教育部直屬高校行列中的一所強(qiáng)校；然后，再用10年左右的時(shí)間把我校建設(shè)成為一所鮮明的高水知名大學(xué)。

錄取分?jǐn)?shù)線