呢？想到這兒，我鼓起勇氣說：“老師，書讓給別人吧，我也不要了�！痹捯魟偮�，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。
　　
　　看著那4個同學手里捧著《百家作文指導》，不知為什么，我就像自己領(lǐng)到新書一樣，心里特別高興。真的，不騙你。
　　
　　一節(jié)作文課結(jié)束了，由于是大家親身經(jīng)歷的事，所以每個同學的作文都寫得很好。
　　
　　讓書的故事還沒有結(jié)束，沒有領(lǐng)到書的李雷，回家后被媽媽罵了一頓，李雷又寫了一篇作文《讓書之后》。夏天讓書之后，回到家，得到爸爸媽媽的表揚，他又寫了一篇《讓書有感》。領(lǐng)到書的穆書杰，回到家把事情講給爸爸媽媽聽，被他們一批評，他看完書，把書送給了李雷，他又寫了一篇作文《讓書》……簡直把白老師樂壞了，真是沒有想到，一節(jié)作文課，讓大家收獲了這么多，不光學會了作文，還學會了做人。