海南高考考生們迎來高考成績放榜，查詢分數(shù)后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分數(shù)遠超估分，有人卻發(fā)揮失常，不管怎么樣，接下來都要做好志愿填報的工作，本文黃老師為大家解析關(guān)于海南高考329分能上什么大專學校的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路，讓每位同學都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

一、海南高考329分能上什么大專學校

海南高考329分可以上的大專學校具體名單有長江藝術(shù)工程職業(yè)學院、福州墨爾本理工職業(yè)學院、武漢外語外事職業(yè)學院、四川西南航空職業(yè)學院、廣西物流職業(yè)技術(shù)學院、西安海棠職業(yè)學院、河北建材職業(yè)技術(shù)學院、上海工商外國語職業(yè)學院、重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學院、海南健康管理職業(yè)技術(shù)學院、重慶交通職業(yè)學院、江西新能源科技職業(yè)學院、天津濱海職業(yè)學院、私立華聯(lián)學院等，2023年海南高考329分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢：

高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù) 一般考生填報志愿，大多是根據(jù)高考成績排名和歷年錄取情況來衡量自己的志愿填報情況，而高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)為這個過程賦予了科學化和數(shù)字化。讓考生不再僅憑分數(shù)填報志愿，而是能夠以分數(shù)為基礎(chǔ)，盡量使志愿填報更符合自身性格和興趣，使志愿填報更科學。該系統(tǒng)是很多高三班主任自己在使用的系統(tǒng)，也是被他們推薦給學生使用的系統(tǒng)，小巧速度快、數(shù)據(jù)準確、概率值合適，基本上80%的高三學生會使用這個系統(tǒng)。線上模擬填報地址入口：http://test.gaokaohelp.com/

二、海南高考329分能上的大專學校名單表

分數(shù)不高讀大學應該選擇省內(nèi)還是省外

首先，就報考而言，一般情況下，省內(nèi)的大學會給省內(nèi)分配更多的報考名額，考生報考省內(nèi)的大學分數(shù)線也會比外省考生低一些，所以對于一些報考省內(nèi)學校有優(yōu)勢的學生而言，自然是省內(nèi)更好，當然這個并不絕對，也要因省份而定。

其次，環(huán)境氣候以及飲食慣。我國幅員遼闊，南北方的氣候條件和文化差異還是比較大的，留在省內(nèi)的話，學生到了大學，不需要適應，但是如果去了外省，可能會出現(xiàn)水土不服，影響學習和生活的情況發(fā)生，就這一點而說，省內(nèi)更具優(yōu)勢。

最后，職業(yè)發(fā)展。如果畢業(yè)生未來想要報考公務員或者事業(yè)編制等等，很多時候，單位是會限制考生的戶籍的，如果畢業(yè)生在外省讀書，就無法參與當?shù)氐恼袖洠�失去了很多報考機會，而在省內(nèi)讀書的考生，則是沒有這樣的煩惱。

所以，選擇在省內(nèi)讀大學還是省外讀大學，其實差得不是一點點，但是如果說哪個更好，哪個更對，其實還是要因人而異，不能只看到差距就妄下決斷。

三、2年海南高考329分錄取的大專學校名單匯總表

志愿填報不要在這些專業(yè)上犯糊涂

第一類：望文生義

生物醫(yī)學工程不是醫(yī)學類專業(yè)

實際上，生物醫(yī)學工程不歸醫(yī)學類專業(yè)管轄，而是不折不扣的工科專業(yè)。畢業(yè)生既可以在現(xiàn)代醫(yī)療儀器、電子技術(shù)、計算機及信息技術(shù)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)從事研究、設(shè)計、制造與應用工作，也可以在各類醫(yī)院從事臨床工程技術(shù)服務方面的工作，或從事通用醫(yī)療器械設(shè)備的操作使用、維護維修和采購管理等工作。

至于工商管理類，畢業(yè)以后拿的學位是管理學學士，并不是經(jīng)濟學學士。

精算數(shù)學不屬于數(shù)學類

事實上，精算數(shù)學是金融保險學科旗下的專業(yè)，精算師的前程無可限量，可以在商業(yè)銀行、金融中介、投資、社會福利、政府咨詢和監(jiān)管等機構(gòu)，從事評估承保風險、厘定保險費率、安排分保額、進行償付測試等工作。

數(shù)學與應用數(shù)學不僅僅是算數(shù)

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是聯(lián)系數(shù)學與自然科學、工程技術(shù)及信息、管理、經(jīng)濟、金融、社會和人文科學的一個重要橋梁。所以從這個專業(yè)畢業(yè)后，可以勝任科研機構(gòu)、政府機關(guān)、企業(yè)的相關(guān)技術(shù)工作和管理工作，或在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究工作。更有很多畢業(yè)生在大型軟件公司從事編程工作，不止“數(shù)學老師”一條路可走。

信息資源管理與圖書館有關(guān)

信息資源管理可絕不是計算機類專業(yè)，而是一個正宗的管理學類專業(yè)。由于信息資源管理學是與社會需求較為接的新興學科，因此，畢業(yè)生適應性較強，就業(yè)前景看好，大多在高校、企事業(yè)單位、信息服務機構(gòu)等從事知識管理、信息分析、信息利用和知識服務等工作。

第二類：舊瓶裝新酒

信息與計算科學離計算機很遠

信息與計算科學專業(yè)實際上市屬于數(shù)學學科，離計算機學科差著十萬八千里。信息與計算科學是以信息領(lǐng)域為背景，將數(shù)學與信息、管理相結(jié)合的交叉學科。著眼于培養(yǎng)不僅數(shù)學功底扎實，而且掌握信息科學和計算科學的理論與方法的數(shù)學人才。

考古學不僅僅是找古跡

其實，考古學專業(yè)的畢業(yè)生可以到高等院校、博物館及文物保護等單位從事考古發(fā)掘與研究、文物鑒定保護及歷史類教學等工作。所以這么說起來，挖地的苦力活可不是咱們考古學專業(yè)畢業(yè)生的唯一出路。

哲學不僅僅是“老學究”

認為哲學專業(yè)是找不到工作的專業(yè)，那大家可就錯了。哲學號稱是一門“可以讓人變得聰明的學問”，畢業(yè)生不僅可以去研究所或國家機關(guān)從事研究工作或考取公務員（課程），學校、研究機構(gòu)和宣傳、出版、新聞、文化部門等有關(guān)單位也是不錯的選擇。而且現(xiàn)在很多國家機關(guān)和國家職能部門也“看”上了哲學專業(yè)畢業(yè)生縝密的邏輯思維能力，這在工作中非常重要�？梢哉f，哲學專業(yè)的就業(yè)口徑非常寬。

地質(zhì)學不僅僅是挖礦

如今地質(zhì)學在解決能源、資源、生態(tài)環(huán)境、防止自然災害和開發(fā)新型材料的工作中都起到重要作用，而不僅僅只是挖地找礦了。地質(zhì)學專業(yè)的同學畢業(yè)后可以在能源、交通、礦業(yè)、冶金、建材等企事業(yè)單位尋找到合適的就業(yè)機會。

地理信息系統(tǒng)不僅是地理學科

地理信息系統(tǒng)可不是地理類的基礎(chǔ)學科，它是一門“地理”加“計算機技術(shù)”的交叉學科。畢業(yè)后，可在國土管理、城市管理、規(guī)劃管理、交通、農(nóng)業(yè)、電力、電信、環(huán)保、國防、軍事、公安等部門及有關(guān)科研單位從事信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)建立、維護管理和信息處理分析工作。

第三類：專業(yè)非職業(yè)

環(huán)境科學≠治理污水

環(huán)境科學專業(yè)，要學習的可不止打掃衛(wèi)生和凈化污水那么簡單，它調(diào)節(jié)的是整個人類生存環(huán)境的衡，做的可是大事業(yè)！畢業(yè)后，可從事環(huán)境科學研究及環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作；從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)，從事環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計和管理；或者擔任大中專院校相應課程的教師。這些都是不錯的就業(yè)選擇。

財政學≠財務工作者

財政學本身是一個宏觀含義很濃重的專業(yè)，大學本科階段學的是宏觀財政學，所以早期的財政學專業(yè)畢業(yè)生大部分進了國家稅務機關(guān)。

其實，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)真正方向應該是稅收，譬如從事稅收規(guī)劃、資產(chǎn)管理、審計等工作，就業(yè)前景還是相當不錯的。

園林≠園丁

這個專業(yè)可不光是種植物，還要在城市建設(shè)、森林公園經(jīng)營、房地產(chǎn)建設(shè)中進行風景園林規(guī)劃與設(shè)計。畢業(yè)生可到城市規(guī)劃、城市建設(shè)、園林、風景名勝區(qū)、旅游、林業(yè)、環(huán)境保護等部門以及廠礦企業(yè)、花木企業(yè)從事風景與園林的應用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)及管理工作。最的人才市場上，園林設(shè)計類人才可是“搶手貨”。

心理學≠心理醫(yī)生

沒錯，心理學士培養(yǎng)心理醫(yī)生的搖籃，但實際上，心理學專業(yè)涉及的方面還多著呢，包括個科研部門、高等和中等學校、企事業(yè)單位，還有公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。

護理學≠當護士

除了當護士外，改專業(yè)畢業(yè)還可以從事臨床各科專業(yè)護理師、社區(qū)健康教育者、保健產(chǎn)品經(jīng)理或顧問，甚至是教師或健康報刊記者。