一、萬博科技職業(yè)學(xué)院貴州高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年貴州高考理科類考生上萬博科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為26人;

2、2021年貴州高考理科類考生上民辦萬博科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要276分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為192898名，招生錄取人數(shù)為31人;

3、2020年貴州高考理科類考生上民辦萬博科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為10人;

4、2022年貴州高考文科類考生上萬博科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為24人;

5、2021年貴州高考文科類考生上萬博科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要414分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為82750名，招生錄取人數(shù)為24人;

二、萬博科技職業(yè)學(xué)院在貴州的三年的排名多少可以上

1、2022年萬博科技職業(yè)學(xué)院在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
貴州	2022	理科	�？�	26	-	-	省教育廳
貴州	2022	文科	�？�	24	-	-	省教育廳

2、2021年萬博科技職業(yè)學(xué)院在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
貴州	2021	理科	�？�	31	276	192898	省教育廳
貴州	2021	文科	�？�	24	414	82750	省教育廳

3、2020年萬博科技職業(yè)學(xué)院在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
貴州	2020	理科	�？�	10	-	-	省教育廳
貴州	2020	文科	�？�	10	-	-	省教育廳

萬博科技職業(yè)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

萬博科技職業(yè)學(xué)院怎么樣,評(píng)價(jià)好不好

2024年萬博科技職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院和萬博科技職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

萬博科技職業(yè)學(xué)院的旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院和萬博科技職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

萬博科技職業(yè)學(xué)院在黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

萬博科技職業(yè)學(xué)院的無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

萬博科技職業(yè)學(xué)院的城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

萬博科技職業(yè)學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2023年民辦萬博科技職業(yè)學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

2023年萬博科技職業(yè)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

三、萬博科技職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

萬博科技職業(yè)學(xué)院始建于2000年6月，是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部核準(zhǔn)的面向全國(guó)招生的全日制普通高校。學(xué)校坐落于安徽省省會(huì)合肥，擁有本部校區(qū)和新橋校區(qū)兩大校區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)越，總占地面積800畝，總建筑面積超58萬方米。將逐步形成“一校兩區(qū)”新格局，新橋校區(qū)建成后，可容納在校生超2萬人，為學(xué)校升格為本科層次普通高校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校在辦學(xué)歷程中，堅(jiān)持以廣闊的胸襟，國(guó)際化的視角，開辟出一條辦學(xué)之路，并取得了豐碩成果。2005年12月，安徽首家通過“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水評(píng)估”，并取得“優(yōu)良”成績(jī)；2008年，新加坡萊佛士教育集團(tuán)投資舉辦，學(xué)校引入國(guó)際化教育資源；2012年12月，批準(zhǔn)成為安徽省自主招生改革試點(diǎn)高校之一；2013年3月，經(jīng)安徽省教育廳批準(zhǔn)，與新加坡萊佛士高等教育學(xué)院正式開展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目；2021年9月，新橋校區(qū)首期工程落成并投入使用。學(xué)校下轄智能信息學(xué)院、交通工程學(xué)院、國(guó)際商務(wù)學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院、音樂教育學(xué)院、基礎(chǔ)部、教學(xué)督導(dǎo)辦公室、繼續(xù)教育部、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目等教學(xué)單位，是以經(jīng)貿(mào)類、管理類為主，經(jīng)、管、理工、教、文化、藝術(shù)等相互滲透協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，涵蓋51個(gè)國(guó)家計(jì)劃統(tǒng)招專業(yè)�，F(xiàn)擁有各類在校生7000余人，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室38個(gè)，實(shí)實(shí)訓(xùn)基地26個(gè)，圖書館紙質(zhì)、電子圖書80.5萬冊(cè)。學(xué)校堅(jiān)持以地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要為導(dǎo)向，以技能型、創(chuàng)新型復(fù)合人才培養(yǎng)為主線，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，深化學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，現(xiàn)有企業(yè)品牌與形象設(shè)計(jì)、Visual Basic 程序設(shè)計(jì)等省級(jí)精品課程，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)進(jìn)一步凸顯。學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)，勵(lì)精圖治，匯聚了來自中國(guó)科技大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽師范大學(xué)、合肥師范學(xué)院、中科院合肥分院等一批資深教授、骨干教師以及新加坡萊佛士教育集團(tuán)的國(guó)際師資隊(duì)伍，組成了一支以中青年骨干力量的教學(xué)和管理隊(duì)伍，形成了一套完備的、國(guó)際化的教學(xué)質(zhì)量管理體系。與此同時(shí)，學(xué)校高度重視儀器設(shè)備、圖書資料、校園環(huán)境等硬件設(shè)施的投入，并不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)和就業(yè)推薦模式，產(chǎn)教融合，開展高層次的校企合作，與世界500 強(qiáng)企業(yè)或知名企業(yè)加強(qiáng)合作與交流，為學(xué)生提供更高的學(xué)習(xí)和就業(yè)臺(tái)，使學(xué)校就業(yè)形勢(shì)一直保持良好態(tài)勢(shì)，歷屆畢業(yè)生受到用人單位的歡迎，多年來就業(yè)率均達(dá)到95% 以上。自新加坡萊佛士教育集團(tuán)投資舉辦以來，依托集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)教育資源，萬博科技職業(yè)學(xué)院積極實(shí)施“品牌化戰(zhàn)略”、“國(guó)際化戰(zhàn)略”、“差異化戰(zhàn)略”，繼續(xù)在教育管理、課程體系、人才培養(yǎng)模式等方面不斷創(chuàng)新，國(guó)際化辦學(xué)進(jìn)程不斷加快，不斷凝練辦學(xué)，力圖以國(guó)際化的視野，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育品牌形象，著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，具有國(guó)際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。櫛風(fēng)沐雨，春華秋實(shí)，萬博科技職業(yè)學(xué)院在努力提高社會(huì)影響力和知名度的同時(shí)，全力推進(jìn)教育國(guó)際化轉(zhuǎn)變的進(jìn)程，矢志不渝地書寫教育事業(yè)更加輝煌燦爛的明天！