一、課題研究的沿革

　　1.課題來(lái)源于何時(shí)，由何部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)(也可以是自選)，何時(shí)開(kāi)題。

　　2.研究的主要任務(wù)是什么;在整個(gè)研究過(guò)程中“任務(wù)”有無(wú)變化(深化、調(diào)整);有何變化，最終是否導(dǎo)致了課題名稱(chēng)(此時(shí)，是成果名稱(chēng))的重新命名。

　　3.在什么樣的范圍(學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生群體)內(nèi)展開(kāi)研究，在整個(gè)研究過(guò)程中范圍有何變化。

　　4.整個(gè)研究大致可分為幾個(gè)階段，其中有無(wú)特別重要的關(guān)鍵階段，重要性、關(guān)鍵性表現(xiàn)在哪里。

　　5.在研究方法上，有無(wú)特別需要說(shuō)明的點(diǎn)。

二、研究力量的安排

　　1.關(guān)于參研究人員：①主研人員(有無(wú)調(diào)整)及其分工。如果可以能的話，盡量闡明主研人員在研究工作中的學(xué)術(shù)性貢獻(xiàn);②參研人員(可只列出名單);③主要單位，協(xié)研單位。

　　2.關(guān)于顧問(wèn)與指導(dǎo)人員

　�、倜麊�(姓名、單位、職務(wù)職稱(chēng)等); ②各位顧問(wèn)、指導(dǎo)人員所做的學(xué)術(shù)性工作;

　�、廴缧枰�，可列出“領(lǐng)導(dǎo)小組“名單;

　　④如需要，可對(duì)某些單位、部門(mén)、個(gè)人特別鳴謝。

三、課題組所做的主要研究工作

　　1.理論學(xué)習(xí)的情況，主要圍繞哪些問(wèn)題，以哪些方式，學(xué)習(xí)了哪些理論(或?qū)Ｖ�、論文文獻(xiàn))。有多少人次參加了理論學(xué)習(xí)。

　　2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，研討情況。

　　①主要就哪些問(wèn)題進(jìn)行過(guò)研討。

　　②研討的名稱(chēng)，參與的人數(shù)。

　�、劢�(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，論文撰稿與發(fā)表情況。