關(guān)于教師基本保障的工資問題，人社部的副部長胡曉義給出答案：目前國務(wù)院已經(jīng)下發(fā)了調(diào)整事業(yè)單位人員基本工資、公務(wù)員基本工資、機(jī)關(guān)事業(yè)單位離退休人員費(fèi)三個(gè)方案。

詳細(xì)看來，本次機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員基本工資普遍?漲，重點(diǎn)是向基層傾斜。

事業(yè)單位中最低級(jí)別的工人、專業(yè)技術(shù)人員、管理人員，基本工資標(biāo)準(zhǔn)分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元；像公務(wù)員中最低級(jí)別的辦事員，基本工資標(biāo)準(zhǔn)提至1320元。

醫(yī)院護(hù)士、中小學(xué)教師的基本工資標(biāo)準(zhǔn)提升10個(gè)點(diǎn)。此外，不同級(jí)別機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員的退休費(fèi)也都有明顯提高。

據(jù)全國人大代表、湖北省人大副主任、華中師范大學(xué)教授周洪宇透露，他向兩會(huì)提交了對(duì)“建立獨(dú)立的教育公務(wù)員制度”的議案，建議將教師納入公務(wù)員的體系。 （這對(duì)教師們來說絕對(duì)是一大福利）

教師工資套改標(biāo)準(zhǔn)表

一是優(yōu)化教師工資結(jié)構(gòu)。建議將70%的績效工資與與崗位工資合并，職稱脫鉤，作為基礎(chǔ)性工資;將取消扣除30%的績效工資的做法，并且把這部分的金額獨(dú)立設(shè)為“績效獎(jiǎng)勵(lì)金”，可以在有條件的地方增加“績效獎(jiǎng)勵(lì)金”預(yù)算，獎(jiǎng)勵(lì)那些奮戰(zhàn)在一線講壇上的教師，勞者多得。

二是建議增加教師教齡補(bǔ)貼，3-10元的教齡補(bǔ)貼將使老教師寒心。切實(shí)要落實(shí)在《計(jì)劃》中“對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校那些長期從教的教師予以表彰”和“鼓勵(lì)”。 (表彰可以從簡(jiǎn),鼓勵(lì)應(yīng)該來點(diǎn)實(shí)際性的吧)

三是“國標(biāo)”工資（包括崗位工資、10%工資和薪級(jí)工資）繼續(xù)由中央統(tǒng)籌。我們建議各項(xiàng)績效獎(jiǎng)勵(lì)、補(bǔ)貼金由市（地級(jí)市）一級(jí)或更高級(jí)的教育主管部門來統(tǒng)籌，確保同一地區(qū)（地級(jí)市）之內(nèi)統(tǒng)一等量，有利于實(shí)現(xiàn)教育資源的教育公和配置優(yōu)化。

教師的收入由以下組成：

1、基本底薪:

教師基本的工資按照教師資格定

小學(xué)教師:3000元,初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。（隨國民的經(jīng)濟(jì)而增長）

2、按教齡加工資（含工齡）:

每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實(shí)行不僅僅只是對(duì)老教師的照顧問題，更有深意重要的是鼓勵(lì)終身從教的，利于我國教師隊(duì)伍的建設(shè)和穩(wěn)定。

3、授課時(shí)加工資:

課時(shí)補(bǔ)貼要如實(shí)按照實(shí)際上課的取酬原則，主要是為了鼓勵(lì)教師多代課，特別是一些年輕教師精力充沛，讓他們多代課，就可得到應(yīng)有的報(bào)酬

不僅是心理面的安慰，這也是對(duì)他們的鼓勵(lì)以及肯定。

4、績效獎(jiǎng)工資:

學(xué)年和學(xué)期的獎(jiǎng)金（取代職稱工資）。而這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦是競(jìng)爭(zhēng)比實(shí)績，為每學(xué)期的學(xué)年評(píng)比，不終身制。每個(gè)老師只要積極努力年年都有希望。

主要是為了激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，激勵(lì)多代課，更是要激勵(lì)上好課。

5、特優(yōu)津貼:

全體教師一致公認(rèn)選出的特別優(yōu)秀教師，沒有名額限制，由縣市級(jí)別以上部門,高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定，向國務(wù)院領(lǐng)津貼領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。

主要是對(duì)那些在教育教學(xué)工作中有著特殊的貢獻(xiàn)和研究成果，并得到取得了很好的推廣，對(duì)一所學(xué)�；蛘呤悄硞�(gè)地區(qū)的教育有著一定的影響力作用，教育和教學(xué)方法，根據(jù)影響范圍的大小確定評(píng)定等級(jí)，也可以說是以國家及省級(jí)，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，

使那些真正有才華有實(shí)力的教師得到應(yīng)有的報(bào)酬，真正起到激勵(lì)作用。

6、山區(qū)補(bǔ)貼，農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，工資增漲基本工資的35%。例如國家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼就越高，不終身制，離開就沒有。