應(yīng)用型本科應(yīng)該填寫方式：用你們省招生辦發(fā)的志愿填報手冊，找到你想學(xué)的院校的應(yīng)用型專業(yè)對應(yīng)的代碼，再把這些代碼填到你們省招生網(wǎng)站的志愿填報系統(tǒng)里就可以了。

一、應(yīng)用型本科如何填報志愿

應(yīng)用型本科應(yīng)該填寫方式：用你們省招生辦發(fā)的志愿填報手冊，找到你想學(xué)的院校的應(yīng)用型專業(yè)對應(yīng)的代碼，再把這些代碼填到你們省招生網(wǎng)站的志愿填報系統(tǒng)里就可以了。為了避免誤解，先提醒一下：“應(yīng)用型本科”常常會與“應(yīng)用本科”產(chǎn)生混淆，這兩者是完全不同的�！皯�(yīng)用本科”是高職教育的一個層次，而本文所說的“應(yīng)用型本科”都是指以應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位的普通本科院校。從官方解釋來說，與應(yīng)用型本科的概念相對應(yīng)的是學(xué)術(shù)型本科，在2014年之前，二者之間是沒有明顯區(qū)分的，而教育部2014年改革方向中明確，全國1200多所普通本科高等院校中的600多所將逐步向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)變，這一部分學(xué)校就是所謂的“應(yīng)用型本科”。

二、什么是應(yīng)用型本科

應(yīng)用型本科，是指以應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位，而不是以學(xué)術(shù)型為辦學(xué)定位的普通本科院校，是區(qū)別于學(xué)術(shù)型本科的本科類型。應(yīng)用型本科教育對于滿足中國經(jīng)濟社會發(fā)展，對高層次應(yīng)用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用。

應(yīng)用技術(shù)型本科重在“應(yīng)用”二字，要求以體現(xiàn)時代精神和社會發(fā)展要求的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀為先導(dǎo)，以在新的高等職業(yè)教育形勢下構(gòu)建滿足和適應(yīng)經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的新的學(xué)科方向、專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高教學(xué)水，培養(yǎng)具有較強社會適應(yīng)能力和競爭能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

要求各專業(yè)緊密結(jié)合地方，注重學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，從教學(xué)體系建設(shè)體現(xiàn)“應(yīng)用”二字，其核心環(huán)節(jié)是實踐教學(xué)。

應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要遵循本科人才培養(yǎng)自身的教育規(guī)律，同時突出實踐，強化應(yīng)用。既不能因為培養(yǎng)本科層次人才，而沿襲了普通本科的教育模式，辦成了學(xué)科型、研究型的本科。

在終身教育上，受過本科教育的考生比只接受過專科教育的考生更易考取研究生；在教學(xué)計劃的智能難度上，應(yīng)用型人才的本科教育比�？平逃�的要求要難。

三、應(yīng)用本科和普通本科的區(qū)別

應(yīng)用型本科與普通本科的區(qū)別在于，普通本科和應(yīng)用型本科是兩種本科教育類型，二者之間的關(guān)系應(yīng)該并行發(fā)展。應(yīng)用型本科是高等職業(yè)教育的一個層次，與普通本科相比具有鮮明的技術(shù)應(yīng)用特點。在培養(yǎng)標(biāo)準上，應(yīng)用型本科不是培養(yǎng)學(xué)科、學(xué)術(shù)、研究型人才，而是培養(yǎng)滿足生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高技術(shù)應(yīng)用型人才；在培養(yǎng)模式上，應(yīng)用型本科是設(shè)計知識、能力，以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為主線的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)方案以“應(yīng)用”為主題和特點，構(gòu)建課程與教學(xué)內(nèi)容體系，注重學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。使用本科是我國對教育背景的認可。我國明確規(guī)定，自學(xué)和通識教育畢業(yè)生在研究生入學(xué)考試、公務(wù)員考試、晉升、職稱評定等方面享有同等待遇，今后也享有同等待遇。