一、校企合作的優(yōu)勢和劣勢

優(yōu)勢

1、校企合作適應社會與市場需要。校企合作，學校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性培養(yǎng)人才，結合市場導向，注重學生實踐技能，更能培養(yǎng)出社會需要的人才。

2、校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學校與企業(yè)信息、資源共享，學校利用企業(yè)提供設備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔心場地問題，實現(xiàn)了讓學生在校所學與企業(yè)實踐有機結合，讓學校和企業(yè)的設備、技術實現(xiàn)優(yōu)勢互補，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏”模式。

劣勢：

1、一般屬于定向培養(yǎng)，所以學生的學習勁頭和努力程度、積極性不高。專業(yè)技術性很強，綜合基礎知識涵蓋面不全。校企合作，容易因經(jīng)濟問題對教育造成影響。

2、學費也高一點，比普通的專業(yè)一般高5000元左右。他的培養(yǎng)模式也是3+1的模式 一般會有1年時間回去企業(yè)實，大部分時間去實了，相比較來說耽誤考研，如果孩子非常希望繼續(xù)深造考研，那校企合作不是一個好的選擇。

二、校企合作和普通專業(yè)有什么區(qū)別

校企合作和外包專業(yè)的畢業(yè)證與普通本科的畢業(yè)證是一樣的。但前提是同屬本科批次，才有可比性。因為校企合作畢業(yè)證和普通的畢業(yè)證都是在校期間修完學業(yè)的證明(學生都是按照正常高考，正常批次錄取的)，唯一的區(qū)別在于培養(yǎng)方式。

校企合作的培養(yǎng)方式是為了避免普通專業(yè)的課堂對課堂的培養(yǎng)弊端，追求既有理論又能夠動手實踐的技術、管理人才，這樣基本能夠滿足社會需求，而不至于培養(yǎng)的學生不能與社會對接。大學里開設的外包服務專業(yè)也和和別的普通本科專業(yè)一樣，畢業(yè)證、學位證沒什么兩樣。