考生和家長選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對(duì)學(xué)校的了解也很少，那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了，本文黃老師幫分享自己對(duì)廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn)，從多方面數(shù)據(jù)分析廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好，希望大家對(duì)廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院有更多的了解。

1、廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好

廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省教育廳民辦�？茖W(xué)校，其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué)，不是本科,屬于�？祁愒盒�，根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校最新介紹：學(xué)校概況廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)始于1983年，是經(jīng)國家教育部核準(zhǔn)并納入全國統(tǒng)招計(jì)劃的高等職業(yè)院校，學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，勇創(chuàng)職業(yè)教育改革開放之先，與廈門特區(qū)共成長，是廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立以來創(chuàng)立的第一批民辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校秉承“厚德精技”校訓(xùn)，弘揚(yáng)“嘉庚”之精神，培根鑄魂，啟智潤心。經(jīng)過38年的發(fā)展，已形成涵蓋教育、信息、機(jī)電、藝術(shù)、建筑、經(jīng)濟(jì)、管理、醫(yī)護(hù)等多門類高職專業(yè)27個(gè)，在校學(xué)生規(guī)模已達(dá)到7000多人，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中已形成較高的

2、關(guān)于高考志愿填報(bào)的一些知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)

十大就業(yè)前景好的專業(yè)推薦

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò):雖然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是腦力密集型，需要很強(qiáng)的思維支撐，但是社會(huì)上的軟件設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師等職業(yè)還是比較吃香的。

2.同聲傳譯專業(yè):不難看出這個(gè)專業(yè)為什么受歡迎。隨著中國與世界的緊密聯(lián)系，同聲傳譯市場缺口大，收入可觀。

3.水利專業(yè):水利專業(yè)看似不貼生活，但隨著國內(nèi)大量項(xiàng)目的上馬，水利專業(yè)的就業(yè)前景還是很好的。

4.能源運(yùn)輸專業(yè):國內(nèi)油氣田急需這方面的人才。

5.建筑學(xué)專業(yè):建筑學(xué)專業(yè)一直是熱門專業(yè)，尤其是公共建筑和民用建筑。

6.外語專業(yè):北京奧運(yùn)會(huì)在國內(nèi)舉辦后，外語專業(yè)的熱度一直沒有停止。

7.電子信息專業(yè):電子信息專業(yè)屬于高科技范疇，在全國尤其是珠三角就業(yè)前景廣闊。

8.新媒體技術(shù)。相比過去不同的是如今是信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)上的信息流通速度之快難以度量，那么新媒體技術(shù)便是信息時(shí)代下一個(gè)嶄新的專業(yè)，學(xué)生們?cè)诹私饩W(wǎng)頁設(shè)計(jì)和傳播媒體的情況下將會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代找尋并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想與追求。

9.醫(yī)學(xué)。在新冠肆虐的社會(huì)中，人們也更加準(zhǔn)確地意識(shí)到健康的重要性，因此很多同學(xué)對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生向往，同時(shí)醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景也是十分廣大的，醫(yī)學(xué)專業(yè)未來就業(yè)也是十分穩(wěn)定的。

10.軟件工程。這個(gè)專業(yè)看似與計(jì)算機(jī)專業(yè)相似，與計(jì)算機(jī)專業(yè)相似的是這個(gè)專業(yè)也需要學(xué)習(xí)多種編程語言和計(jì)算機(jī)原理，與之不同的地方時(shí)軟件工程與如今信息時(shí)代下科技的多變性和靈活性想對(duì)應(yīng)，未來擁有廣闊的就業(yè)空間，并且在未來工作中工作時(shí)間越久薪資也會(huì)越高。

3、廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史	�？�	212	190807
2021	河北	歷史	�？�	202	199834
2022	河北	物理	�？�	208	296323
2021	河北	物理	�？�	-	-
2020	河北	理科	專科	204	259752
2019	河北	理科	�？�	230	243453
2020	河北	文科	�？�	224	171874
2019	河北	文科	�？�	160	161443
2022	山西	理科	�？�	130	89470
2021	山西	理科	�？�	130	78315
2020	山西	理科	�？�	130	97430
2022	山西	文科	�？�	130	71305
2021	山西	文科	�？�	130	65406
2020	山西	文科	�？�	130	78696
2022	浙江		1段	-	-
2022	浙江		2段	367	254102
2021	浙江		1段	-	-
2021	浙江		2段	337	244723
2020	浙江		1段	-	-
2020	浙江		2段	-	-
2020	浙江		3段	289	251064
2019	浙江		1段	-	-
2019	浙江		2段	496	159921
2019	浙江		3段	264	252055
2022	安徽	理科	�？�	262	269680
2021	安徽	理科	�？�	284	215321
2020	安徽	理科	�？�	286	212203
2019	安徽	理科	�？�	293	215509
2022	安徽	文科	�？�	-	-
2021	安徽	文科	�？�	-	-
2020	安徽	文科	�？�	280	182075
2019	安徽	文科	�？�	471	80363
2022	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	�？�	221	75875
2021	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	�？�	221	77658
2022	福建	物理（物理+不限選考科目）	�？�	220	138688
2021	福建	物理（物理+不限選考科目）	�？�	227	117298
2020	福建	理科	�？�	202	129020
2019	福建	理科	�？�	221	130593
2020	福建	文科	�？�	203	69636
2019	福建	文科	�？�	220	72476
2022	江西	理科	�？�	150	253137
2021	江西	理科	專科	155	214241
2020	江西	理科	�？�	169	-
2019	江西	理科	�？�	200	196212
2022	江西	文科	�？�	150	197199
2021	江西	文科	�？�	161	174816
2020	江西	文科	�？�	155	-
2019	江西	文科	�？�	183	154466
2022	山東		2段	247	579170
2021	山東		2段	237	533701
2020	山東		2段	207	521111
2019	山東	理科	�？�	209	313411
2019	山東	文科	�？�	188	226275
2022	河南	理科	�？�	228	491877
2021	河南	理科	�？�	260	434859
2020	河南	理科	�？�	333	371656
2019	河南	理科	�？�	-	-
2022	河南	文科	�？�	282	285971
2021	河南	文科	�？�	220	299310
2020	河南	文科	�？�	180	347337
2019	河南	文科	�？�	315	229677
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	�？�	200	129138
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	�？�	315	132688
2022	湖北	物理（物理+不限）	�？�	200	201846
2021	湖北	物理（物理+不限）	�？�	200	146811
2020	湖北	理科	�？�	231	180040
2019	湖北	理科	�？�	200	184006
2020	湖北	文科	�？�	315	86285
2019	湖北	文科	�？�	200	108815
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	190	270521
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	專科	167	268414
2022	廣東	物理（物理+不限）	�？�	216	396629
2021	廣東	物理（物理+不限）	�？�	236	332788
2020	廣東	理科	�？�	176	367238
2019	廣東	理科	�？�	161	335676
2020	廣東	文科	�？�	228	243232
2019	廣東	文科	�？�	367	196190
2022	廣西	理科	�？�	219	216884
2021	廣西	理科	�？�	201	204815
2020	廣西	理科	�？�	244	187729
2019	廣西	理科	�？�	195	188131
2022	廣西	文科	�？�	237	143505
2021	廣西	文科	�？�	-	-
2020	廣西	文科	�？�	233	120926
2019	廣西	文科	�？�	224	113050
2022	海南	（不限）	�？�	250	55880
2021	海南	（不限）	�？�	250	52904
2020	海南	（不限）	�？�	250	50750
2019	海南	理科	�？�	348	33393
2019	海南	文科	�？�	378	18206
2022	重慶	歷史	�？�	391	42959
2021	重慶	歷史	�？�	220	82318
2022	重慶	物理	�？�	228	112174
2021	重慶	物理	�？�	-	-
2020	重慶	理科	�？�	-	-
2019	重慶	理科	�？�	-	-
2020	重慶	文科	�？�	449	35711
2019	重慶	文科	專科	191	72348
2022	四川	理科	�？�	370	233129
2021	四川	理科	�？�	337	230169
2020	四川	理科	�？�	150	260431
2019	四川	理科	�？�	231	253829
2022	四川	文科	�？�	303	186434
2021	四川	文科	�？�	265	187074
2020	四川	文科	�？�	245	198051
2019	四川	文科	�？�	296	178638
2022	貴州	理科	�？�	202	209759
2021	貴州	理科	�？�	213	207744
2020	貴州	理科	�？�	309	189157
2019	貴州	理科	�？�	237	208406
2022	貴州	文科	�？�	345	109608
2021	貴州	文科	專科	293	122240
2020	貴州	文科	�？�	430	72176
2019	貴州	文科	�？�	249	124149
2022	云南	理科	�？�	212	172610
2021	云南	理科	�？�	255	162162
2020	云南	理科	�？�	390	122727
2019	云南	理科	�？�	203	154695
2022	云南	文科	�？�	352	124724
2021	云南	文科	�？�	403	97670
2020	云南	文科	�？�	414	87223
2019	云南	文科	�？�	347	112140
2022	甘肅	理科	�？�	160	112687
2021	甘肅	理科	�？�	160	112216
2020	甘肅	理科	�？�	-	-
2019	甘肅	理科	�？�	-	-
2022	甘肅	文科	�？�	342	53295
2021	甘肅	文科	�？�	160	82164
2020	甘肅	文科	�？�	-	-
2019	甘肅	文科	�？�	-	-
2022	寧夏	理科	�？�	-	-
2021	寧夏	理科	�？�	-	-
2020	寧夏	理科	�？�	-	-
2019	寧夏	理科	�？�	404	20132
2022	寧夏	文科	�？�	285	21724
2021	寧夏	文科	�？�	-	-
2020	寧夏	文科	�？�	327	-
2019	寧夏	文科	�？�	-	-

4、廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬性

廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院	廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院院�；�本屬性
	創(chuàng)建時(shí)間	1983年
	院校性質(zhì)	民辦
	院校類型
	率屬于	省教育廳
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	�？�
	省/市	福建
	碩士點(diǎn)
	博士點(diǎn)
	院校地址	http://www.xmxc.com/
	招生電話	["0592-6266777","0592-6263777"]
	招生網(wǎng)址	http://zsb.xmxc.com/

5、廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新簡介

學(xué)校概況廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)始于1983年，是經(jīng)國家教育部核準(zhǔn)并納入全國統(tǒng)招計(jì)劃的高等職業(yè)院校，學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，勇創(chuàng)職業(yè)教育改革開放之先，與廈門特區(qū)共成長，是廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立以來創(chuàng)立的第一批民辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校秉承“厚德精技”校訓(xùn)，弘揚(yáng)“嘉庚”之精神，培根鑄魂，啟智潤心。經(jīng)過38年的發(fā)展，已形成涵蓋教育、信息、機(jī)電、藝術(shù)、建筑、經(jīng)濟(jì)、管理、醫(yī)護(hù)等多門類高職專業(yè)27個(gè)，在校學(xué)生規(guī)模已達(dá)到7000多人，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中已形成較高的教育品牌。學(xué)校充分利用地處廈門軟件園三期高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)的地理優(yōu)勢，大膽改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立校企雙主體協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，課程與崗位對(duì)接，教學(xué)與生產(chǎn)對(duì)接，提升學(xué)生的技術(shù)技能水，現(xiàn)已形成高度契合福建省和廈門市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先進(jìn)制造類、電子信息類、建筑工程類、經(jīng)貿(mào)管理類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類和現(xiàn)代服務(wù)類六大專業(yè)群。2018年4月，學(xué)校通過“福建省高職院校人才培養(yǎng)工作二輪評(píng)估”。 黨的十八大以來，學(xué)校貫徹，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校堅(jiān)持以立德樹人為根本，以國家高職優(yōu)質(zhì)校為新標(biāo)桿，把學(xué)校建設(shè)成符合“中國制造2025”和“一帶一路”等重大戰(zhàn)略需求,緊密對(duì)接“福建自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)”和“廈門國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”建設(shè)，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)和中小微企業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高等職業(yè)教育強(qiáng)校。育人學(xué)校從高職學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新育人模式，著力打造“立德為本”課程育人、“潤德為綱”實(shí)踐育人、“化德為要”活動(dòng)育人、“行德為范”管理育人的“四位一體”育人臺(tái)，構(gòu)建全員、全方位、全課程育人的大思政格局。通過增設(shè)養(yǎng)成教育課，開發(fā)校本教材，實(shí)施三階段、108周、35個(gè)主題的“百周養(yǎng)成﹒終身德育”方案，提高課程臺(tái)結(jié)構(gòu)與功能的針對(duì)性和實(shí)效性，發(fā)揮課程育人的基石作用；通過實(shí)實(shí)訓(xùn)、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目課程思政的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，發(fā)揮實(shí)踐育人的內(nèi)化作用；通過建立孝親感恩主題教育等典型活動(dòng)矩陣，發(fā)揮活動(dòng)育人的養(yǎng)成作用；通過細(xì)化“四自管理”的方法手段，發(fā)揮管理育人的升華作用。通過“四導(dǎo)一服務(wù)”導(dǎo)師制、家校聯(lián)系百千萬工程等項(xiàng)目，實(shí)施全員育人；通過“課內(nèi)+課外、線上+線下、校內(nèi)+校外”的手段，以學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換制度、學(xué)生素質(zhì)考評(píng)和文明修身素質(zhì)拓展評(píng)價(jià)體系為基礎(chǔ)，實(shí)施全方位育人；通過樹立課程思政的大課程觀，完善課程臺(tái)結(jié)構(gòu)，提高育人功能針對(duì)性，實(shí)施全課程育人。教學(xué)成果學(xué)校自建校以來，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展之路，學(xué)校教育教學(xué)成果豐碩。目前已建成中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，教育部高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目骨干專業(yè) 2 個(gè)，省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)群 2 個(gè)，省級(jí)高水專業(yè)群1個(gè)，市級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)群3個(gè)，省級(jí)示范專業(yè) 2 個(gè)，省市課題立項(xiàng) 122 個(gè)。榮獲福建省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng) 3個(gè)，二等獎(jiǎng) 3 個(gè)，省級(jí)校園文化建設(shè)成果2項(xiàng)，并獲批省級(jí)“讀書社”、“首批福建省大學(xué)生政治教育創(chuàng)新示范項(xiàng)目”。人才培養(yǎng)質(zhì)量位居全省同類院校前列。學(xué)生技能競賽屢創(chuàng)佳績，在福建省高等職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)三年榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分位列同類院校前五，三年在廈門市高等職業(yè)院校技能競賽中團(tuán)體總分位列前二。2018年-2019學(xué)年，學(xué)生參加省級(jí)職業(yè)院校技能大賽獲得最多，雙師素質(zhì)教師人數(shù)位居第一。學(xué)生參加全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得省級(jí)金獎(jiǎng)2項(xiàng)，參加全國機(jī)械行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，參加第九屆全國海洋文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽獲得銅獎(jiǎng)。根據(jù)福建省評(píng)估中心發(fā)布的《福建省普通高校發(fā)展?jié)摿�檢測報(bào)告》顯示：三年在全省一般高職高專院校發(fā)展?jié)摿ε琶�中“人才培養(yǎng)”指標(biāo)位居民辦院校前三，排名前十,校企合作????我校致力于構(gòu)建“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的高等職業(yè)教育基地，為培養(yǎng)大國工匠不斷探索努力，充分發(fā)揮地理優(yōu)勢，建立“校企合作地圖”，努力探索 “學(xué)校辦在軟件園區(qū)，專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上”辦學(xué)模式，整體推進(jìn)校企深度融合項(xiàng)目，形成一定的。????“人工智能技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)與國內(nèi)領(lǐng)先的IT高等教育服務(wù)提供者、中國最大的IT解決方案與服務(wù)提供商的“東軟教育科技集團(tuán)”共建；“大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)、“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)與產(chǎn)教融合龍頭企業(yè)“華晟經(jīng)世集團(tuán)”共建，與廈門泛鈦共建舍內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、與國科信息、招商銀行共建智慧校園。?????開展廈門市人社局“企校合作學(xué)徒制”項(xiàng)目，為宏發(fā)集團(tuán)、美科等企業(yè)提供員工技能培訓(xùn)，規(guī)模全市第一。實(shí)現(xiàn)“校企合作培養(yǎng)高職工科專業(yè)技術(shù)技能人才”；建設(shè)工程管理、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)等9個(gè)專業(yè)分別對(duì)接福建省“土木工程建筑行業(yè)協(xié)會(huì)”、福建省“工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)”等九家省市級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)，實(shí)現(xiàn)政校企“跨界融合”，專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接；與“廈門名鞋庫科技有限公司”共建“電子商務(wù)”專業(yè)、與“京東智慧物流”共建“現(xiàn)代物流管理”專業(yè)、與“北華博鰲體育投資（北京）有限公司”開展訂單班合作、與“廈門佰翔酒店”共建廈門市“現(xiàn)代學(xué)徒制”，與“廈門眾冠捷管理咨詢有限公司”共建“市場營銷”菁英班，積極推進(jìn)校企辦學(xué)機(jī)制和人才對(duì)接機(jī)制。創(chuàng)新就業(yè)????學(xué)校實(shí)施“校—院—班”的三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，多措并舉，不斷提升學(xué)校高就業(yè)率，連續(xù)五年學(xué)校就業(yè)率保持在95%以上，自主創(chuàng)業(yè)率2%左右。通過職業(yè)規(guī)劃大賽、簡歷大賽、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)臺(tái)等多種形式的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高我校畢業(yè)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，對(duì)我校家庭困難和就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)幫扶，由專人負(fù)責(zé)幫扶工作，并建立“一人一檔”的工作臺(tái)賬，幫助此類學(xué)生最終走上適合的工作崗位。還特別注重對(duì)困難畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作，“興才智谷”是我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，秉承“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)、以創(chuàng)新促發(fā)展”的理念，集創(chuàng)業(yè)、辦公、生活、休閑于一體，為大學(xué)生提供方便快捷的“一站式”辦事服務(wù)臺(tái)，提供包括創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金、風(fēng)投基金、小額貸款、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等“一攬子”金融解決方案。三年，興才智谷累計(jì)入住項(xiàng)目58個(gè)，帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)115人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目榮獲國家、省、市級(jí)大賽金、銀、銅獎(jiǎng)30多項(xiàng)。2018年以來“興才智谷”獲得“福建省級(jí)眾創(chuàng)空間”、省級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)驛站”、“廈門市級(jí)眾創(chuàng)空間”、“廈門市創(chuàng)業(yè)大本營”、“廈門市創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”等諸多榮譽(yù)。

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6、廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)一覽表

廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有工程造價(jià)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、建設(shè)工程管理、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、社會(huì)體育、學(xué)前教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、商務(wù)英語、現(xiàn)代物流管理、電子商務(wù)、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營、工商企業(yè)管理、旅游管理、金融服務(wù)與管理、市場營銷

廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
藝術(shù)與建筑學(xué)院	工程造價(jià)	�？�
	室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)	�？�
	動(dòng)漫設(shè)計(jì)	�？�
	廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)	�？�
	產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)	�？�
	建設(shè)工程管理	專科
	建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)	�？�
教育學(xué)院	社會(huì)體育	�？�
	學(xué)前教育	�？�
	嬰幼兒托育服務(wù)與管理	�？�
工學(xué)院	軟件技術(shù)	�？�
	計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	�？�
	現(xiàn)代通信技術(shù)	�？�
	機(jī)電一體化技術(shù)	�？�
	數(shù)控技術(shù)	�？�
	移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)	�？�
	機(jī)械制造及自動(dòng)化	�？�
	大數(shù)據(jù)技術(shù)	�？�
	人工智能技術(shù)應(yīng)用	�？�
	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	�？�
經(jīng)濟(jì)管理與商貿(mào)學(xué)院	大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	�？�
	商務(wù)英語	�？�
	現(xiàn)代物流管理	�？�
	電子商務(wù)	�？�
	酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營	�？�
	工商企業(yè)管理	�？�
	旅游管理	�？�
	金融服務(wù)與管理	�？�
	市場營銷	�？�