2018高考狀元名單及狀元分?jǐn)?shù)學(xué)校資料公布【文科 理科】尚未公布，請(qǐng)參考往年高考狀元公布情況！

2017年福建高招各批次分?jǐn)?shù)線劃定，其中理工類(lèi)本一線為441分，本二線為333分，高職（專(zhuān)科）為236分；文史類(lèi)本一線為489分，本二線為380分，高職（專(zhuān)科）線為300分。

福建省及各地市的文理科“狀元”也跟著“新鮮出爐”。廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的溫晉和廈門(mén)一中的陳汜玄分別以原始分643分、692分的成績(jī)分獲福建省文科、理科狀元。泉州的文科狀元花落泉州五中的蘇雨藍(lán)，理科狀元?jiǎng)t是來(lái)自安溪藍(lán)溪中學(xué)的廖俊林。

蘇雨藍(lán)：驚喜！和福建省文科狀元僅差3分

總分：640；語(yǔ)文118；數(shù)學(xué)147；外語(yǔ)145；綜合230

據(jù)了解，蘇雨藍(lán)來(lái)自泉州五中高三21班，此次高考原始分為640分，距離福建省文科最高分643分，僅差3分。“今年高考，我們班的34名同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)�！碧K雨藍(lán)的班主任蔡崇森老師告訴記者，21班是泉州五中的尖子班，有著良好的學(xué)習(xí)氛圍。今年高考的泉州文科狀元蘇雨藍(lán)的自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，各個(gè)學(xué)科的成績(jī)都非常突出，尤其擅長(zhǎng)寫(xiě)作，時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也都穩(wěn)居年級(jí)前五名。

在蔡老師眼中，蘇雨藍(lán)是一個(gè)活潑又帶有一點(diǎn)內(nèi)向的優(yōu)秀女孩兒，時(shí)和老師交流時(shí)十分大方，學(xué)習(xí)時(shí)則沉浸在自己的世界中，十分專(zhuān)注。對(duì)蔡老師來(lái)說(shuō)，蘇雨藍(lán)和其他取得好成績(jī)的同學(xué)一樣，都令他十分開(kāi)心驕傲。

知道成績(jī)的時(shí)候，已經(jīng)是下午五點(diǎn)多了，蘇雨藍(lán)剛從電影院出來(lái)。“我父母幫我查的，我看電影的時(shí)候手機(jī)關(guān)機(jī)了，所以到看完才知道。”雖然是“后知后覺(jué)”，但蘇雨藍(lán)仍抑制不住興奮的心情，直呼太突然了。“雖然時(shí)成績(jī)也還可以，但這次高考算是發(fā)揮得比較好的，很開(kāi)心，也很驚訝�！碧K雨藍(lán)認(rèn)為，這次高考的語(yǔ)文選擇題做得不好，其他的科目還可以。

她告訴記者，時(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很好，父母和老師也都很寬松，并沒(méi)有給她很大的學(xué)習(xí)壓力�！皶r(shí)我的學(xué)習(xí)不是抓得很緊，比較注重勞逸結(jié)合，喜歡逛街、看電影。”蘇雨藍(lán)說(shuō)，雖然很想把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳給其他同學(xué)，但每個(gè)學(xué)生還是應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，摸索出一套屬于自己、適合自己的學(xué)習(xí)方法。

泉州市理科高考狀元

得知自己高考成績(jī)的時(shí)候，泉州市理科狀元、來(lái)自安溪縣的廖俊林還在駕校學(xué)車(chē)，其父親查詢(xún)成績(jī)后第一時(shí)間轉(zhuǎn)告他，而他對(duì)于這一成績(jī)并不以為然。昨日，導(dǎo)報(bào)記者對(duì)話泉州市理科狀元廖俊林時(shí)，他表示對(duì)于自己的成績(jī)稍有些遺憾。

據(jù)了解，取得總分668分的廖俊林，單科成績(jī)分別為語(yǔ)文117、數(shù)學(xué)131、外語(yǔ)148、理綜272。在他及老師看來(lái)，數(shù)學(xué)和理綜成績(jī)并沒(méi)有發(fā)揮出常的水，而外語(yǔ)則有一點(diǎn)突破發(fā)揮。但是，廖俊林轉(zhuǎn)眼就大大咧咧起來(lái)，恢復(fù)大男生的陽(yáng)光和率真，坦然接受眼前的分?jǐn)?shù)。

談及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，廖俊林首先就是提到感謝其父母，因?yàn)楦改附o了一個(gè)十分寬松的環(huán)境；同時(shí)，他認(rèn)為高考是針對(duì)大眾的一次能力考察，其難度并沒(méi)有想象中的難。他的成功“秘訣”就在于對(duì)于學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、對(duì)題目的訓(xùn)練以及對(duì)時(shí)間的把握。

廖俊林介紹說(shuō)，他在學(xué)習(xí)過(guò)程中，嚴(yán)格按照老師的授課和要求，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)和課本知識(shí)，同時(shí)做好題目訓(xùn)練，把分?jǐn)?shù)“拿下”，而且對(duì)于部分題目和題型也要花費(fèi)時(shí)間去鉆研，從而提升自身的知識(shí)熟練度掌握。

廖俊林認(rèn)為，在打牢基礎(chǔ)之后，一般大家應(yīng)對(duì)作業(yè)和考試的時(shí)候，都能夠心里有底，做起題目也更能得心應(yīng)手；在考試過(guò)程中，把握做題的時(shí)間和節(jié)奏也十分關(guān)鍵，只有多方協(xié)調(diào)促進(jìn)，才能夠?qū)⒁粓?chǎng)考試考好