根據(jù)中央、自治區(qū)黨委和教育局的統(tǒng)一安排部署，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)真按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，對照“四面鏡子”和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對照焦裕祿精神和、張春賢書記一系列重要講話精神，通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、集體議、換位想、互相幫的方式，認(rèn)真查擺政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)和“四風(fēng)”方面存在的問題，并深入進(jìn)行反思剖析，現(xiàn)對照檢查如下：

一、存在的問題

作為一名黨培養(yǎng)多年的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，能夠嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本路線、方針政策，在上和行動(dòng)上始終與上級黨委保持高度一致，在大是大非問題上，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明。在反對民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)和諧方面，認(rèn)識不含糊、態(tài)度不曖昧、行動(dòng)不動(dòng)搖，履職盡責(zé)進(jìn)取，但同時(shí)也存在一些不容忽視的問題。

1.政治學(xué)習(xí)不深入，敏銳性不強(qiáng)。本人在工作中有時(shí)對黨的理論、黨的政策方針、黨的歷史學(xué)習(xí)得不深不透，對精神精髓把握得不準(zhǔn)不好，缺少對歷史更多的研究和分析，缺少對現(xiàn)實(shí)更多的了解和把握。主要表現(xiàn)在為對黨的民族宗教政策了解的不是很多，不能主動(dòng)去學(xué)習(xí)。本人作為一名長期在新疆工作的黨員干部，有時(shí)對新疆反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性、尖銳性認(rèn)識不足，對新疆維穩(wěn)形勢分析不透，長期作戰(zhàn)和艱苦斗爭的準(zhǔn)備不夠充分。主要表現(xiàn)為有時(shí)對周邊的社情和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)掌握不夠、把握不準(zhǔn)，認(rèn)為身邊的穩(wěn)定形勢都很好，大事小事都沒出，存在麻痹松懈的。對一些不利于民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的不良言論沒有從講政治、從維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的高度，及時(shí)進(jìn)行批駁。

2.工作進(jìn)取心不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，因循守舊，按部就班，不能積極主動(dòng)地開展教育教學(xué)工作。如:班級管理的方式方法相對單一，保守，缺乏活力。數(shù)學(xué)教學(xué)中不能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，滿足于現(xiàn)有學(xué)識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，缺乏實(shí)干精神。在工作中，自覺不自覺的為自己找臺(tái)階下，在困難和問題面前，缺乏挑戰(zhàn)精神,遇事總是強(qiáng)調(diào)客觀原因。

3.勤儉節(jié)約的意識不強(qiáng)。對浪費(fèi)紙張和油墨以及工作中存在浪費(fèi)現(xiàn)象不以為然，有時(shí)忘記了關(guān)閉電腦、電燈，對紙張節(jié)約也不是很在意，總認(rèn)為現(xiàn)在國家富強(qiáng)，生活優(yōu)裕，浪費(fèi)一點(diǎn)也沒啥。丟掉了老祖宗艱苦樸素，勤儉持家的傳家寶。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

針對以上存在的種種問題，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀“總開關(guān)”產(chǎn)生了一定的偏差。問題出在表面上，但根子生在上。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深挖存在問題的根源，從深層次分析其主要原因有以下幾點(diǎn)：

1.對國際形勢了解不透徹，對黨的民族政策理解不夠深刻。對形成民族問題的根本原因以及境內(nèi)外敵對勢力和“三股勢力”利用民族問題進(jìn)行恐怖活動(dòng)和分裂祖國的本質(zhì)認(rèn)識不清，對斗爭的長期性、復(fù)雜性認(rèn)識不足，不能從政治上思考，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，大局意識還不夠。

2.學(xué)習(xí)的自覺性不高，學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持得不好。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。

3.黨性修養(yǎng)在一定程度有所放松。自認(rèn)為從一名普通的教師憑借自己的踏實(shí)工作一步步成為一名黨員教師，無論在何崗位，都能夠踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，都能做的有聲有色。但是，這次活動(dòng)讓我清醒認(rèn)識到，黨性修養(yǎng)是一輩子的事情，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。由于沒有較好地通過自我學(xué)習(xí)、自我教誨、自我鍛煉、自我改造而達(dá)到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性應(yīng)有程度的修養(yǎng)，因而也就缺乏不斷加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的自覺性。

三、今后努力方向和改進(jìn)措施

我本人共查找出政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)和“四風(fēng)”方面存在的問題3條，我將正視自己存在的問題和不足，虛心接受批評，嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、立查立改。今后，我將從以下幾方面改進(jìn)和提高：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)以致用能力。將學(xué)習(xí)作為終身的追求、愛好和生活方式，依靠學(xué)習(xí)提高解決問題的能力，依靠學(xué)習(xí)最大程度的完善自我，并學(xué)以致用。

2.力戒享樂主義，強(qiáng)化踏實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)意識。要時(shí)刻保持飽滿的工作熱情，堅(jiān)決克服安于現(xiàn)狀、得過且過的，始終保持奮發(fā)有為的狀態(tài)，做好教學(xué)工作。

3.堅(jiān)持從嚴(yán)律己，認(rèn)真執(zhí)行《黨章》和《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行中央、省市及教育局的各項(xiàng)規(guī)定，始終做到自重、自警、自省、自勵(lì)，自覺抵制腐朽的侵蝕。嚴(yán)格要求自已，用心做好教書育人的工作。

總之，我將以這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，履行好自身的工作職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感;堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)持以人為本，探索新形勢下工作的特點(diǎn)和規(guī)律，改進(jìn)工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作能力和水，在上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高認(rèn)識，振奮精神，加倍努力，努力把工作做深、做細(xì)、做實(shí)、做好，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高多做貢獻(xiàn)。